ітей 11-12 років - лише 18%, а старшим підліткам реклама категорично не подобається. При цьому вибірково, окремі рекламні ролики подобаються відповідно 10%, 25% і 8 % Опитаних дітей. Негативне ставлення до ТБ-реклами з віком стійко зростає.
А які уявлення дітей про призначення реклами?
Половина самих маленьких респондентів просто відмовлялися дати якесь визначення феномену реклами. Але приблизно 40% дітей у підготовчій групі, 69% у першому класі, 46% у другому добре уявляють собі реальне призначення реклами - інформувати потенційних покупців про різні товари. Більшості (75%) молодших підлітків зрозуміла інформує функція реклами, і тільки 8% дітей не знають, для чого вона потрібна. 18% респондентів відповіли: "щоб мучити людей", "щоб забирати час ". Примітно, що 40% старших підлітків вказували на агресивну маніпулятивну функцію реклами - "це вплив на психіку людини, морочать голову, щоб купували їх товари "," це спроба впихнути покупцеві те, що йому не потрібно ".
Найбільшою популярністю користується реклама продуктів харчування, напоїв, іграшок (їх назвали близько третини дітей). Реклама спорту і реклама за участю тварин подобається приблизно чверті опитаних. Наступні за популярністю - рекламні заставки, "місця для дітей ", реклама мультфільмів. Невелика кількість дітей згадало такі сфери, як косметика, реклама фільмів, побутова техніка.
Явних відмінностей між хлопчиками і дівчатками не виявлено, крім одного: побутову техніку називали тільки хлопчики.
Проведене дослідження показало, що телевізійна реклама, безумовно, впливає на дітей різних вікових груп, особливо дошкільнят і молодших школярів. На думку батьків, більшість дітей дізнається рекламні ролики по візуальному ряду, звуковому супроводу, відтворюють окремі висловлювання, вираження, мелодії. Тим не менш, діти не переривають свою діяльність через рекламу, що не воліють рекламу іншим передачам.
Приблизно половина опитаних дошкільнят і третина школярів молодших класів довіряють змісту реклами, можливо, використовують її як культурного еталону споживання. Однак чим старше діти, тим вони більш осмислено і критично ставляться до телевізійній рекламі, оцінюють вплив реклами на психіку, свідомість людини як цілеспрямовану маніпуляцію.
Більше половини опитаних батьків та дітей позитивно оцінюють лише деякі з рекламних роликів і хотіли б, щоб реклами було менше, щоб підвищилося її якість. Разом з тим приблизно половина старших підлітків та їх батьків вважають рекламу необхідною складовою телеефіру, оскільки вона інформує про нові товарах і послугах. На думку 50% опитаних батьків, реклама негативно впливає на їхніх дітей і тому потрібно або забороняти дітям дивитися рекламу, або дозувати її. Важливо також формувати правильне до неї ставлення. p> Маленьких дітей в першу чергу привертає рух на екрані і яскрава картинка, а не сенс рекламного повідомлення, - вважають психологи. - Потік смислової інформації сприймається ними несвідомо. Це засновано на фізіологічній особливості сприйняття: увагу людини фокусується на змінах в навколишньому просторі, а не на тому, що незмінно. Без додаткового вольового зусилля людина не може довго концентруватися на стаціонарному об'єкті. Накопичується втома і увагу перемикається мимовільно. І навпаки - чим більше зміни, тим сильніше увагу до них.
Сучасна реклама характеризується динамічністю. Інтенсивність змінюють один одного образів дуже висока. Однак дорослий, маючи достатньо розвинену волю і сформований критичне мислення, при бажанні легко "відбудовується" від мельтешения рекламних картинок на екрані і запросто переключається на іншу програму. Дитина ж повністю підпадає під владу реклами. У рекламних кліпах візуальні образи змінюються настільки швидко, що увага дитини просто не встигає втомлюватися і слухняно йде за ними. Тому, про який би товарі не йшла мова, ролики, безпосередньо звернені до дітей, відрізняються швидкістю, яскравістю і незмінною "веселістю", ніколи не повідомляючи інформації про продукт як такому.
Дане явище аж ніяк не вичерпується тільки біологічними процесами. Фізіологічні особливості дитячого сприйняття завжди лягають на процес соціалізації дитини (його адаптацію в соціумі), початок якої приблизно збігається з початком навчання в школі і, відповідно, - на велику, практично без найменшої критичності, довірливість дітей до дорослих, в першу чергу до батьків і вчителям. Тому вплив соответствующе організованою масованою інформації на ранніх етапах соціалізації індивіда дуже велике. Часто воно таке, що, як показують результати досліджень, ніякі, навіть самі переконливі нові дані про конкретний об'єкт надалі не здатні істотно вплинути на сформоване на основі вражень дитинства ставлення. Недарма кажуть, що дитячі враження - найсильніші. p> Враховуючи вищевказані особливості дитячої психіки, можна не тільки з ранніх років переконати вас у тому, що, наприклад, "Кока-кола" дійсно краще "Пепсі". Цим активн...
