п'ютері і безлічі солодощів. Ці бажання стосуються тільки їх. Вони не подумали про оточуючих. Але, в принципі, ці діти дуже хороші, просто виховані В«на телевізорі В».
Узагальнюючи отриманий матеріал, з вчителькою Наталею Леонідівною приходимо до висновку, що всі діти мають В«серцемВ», такими важливими людськими якостями, як чуйність, милосердя, справедливість, розрізняють поняття добра і зла.
Звичайно, необхідно весь час проводити виховну роботу з дітьми, розвивати, удосконалювати такі якості душі, які необхідні дитині, для того щоб вирости справжньою Людиною.
У результаті проведення дослідно-експериментальної роботи я зробила висновок: виховна позакласна робота просто необхідна, так сучасні діти недостатньо чуйні до оточуючим. Хоч вони і можуть поспівчувати, хоч розрізняють добро і зло, всі ж роботи з розвитку цих почуттів ще непочатий край! <В
Висновок
У процесі написання роботи вивчалася література, яка пов'язувала такі поняття як чуйність і казка. Це справа не з легких, бо літератури про казці, її історії багато. Про чуйності - менше. А літератури, де ці поняття з'єднані дуже мало. Це такі книги, як В«Серце віддаю дітямВ» В.О.Сухомлинського і В«Фольклор в естетичному і моральному вихованні школярів В»М.А.Нікітіной.
Прекрасна книга, на мій погляд, для педагогів і батьків - це В«Подорож в країну чеснотВ», авторами якої є Лінда і Джон Кавелін, Л.К.Попов, Д.Попов. Це посібник для батьків з виховання в дітях чеснот. Книгу характеризує новизна підходу і простота викладу, вона вчить батьків мові істинного спілкування і дає їм в руки інструменти, необхідні для виховання в дітях самоповаги і духовності.
У другому розділі описана експериментальна та дослідницька робота. p> Під час написання роботи досліджувався процес виховання чуйності у дітей на основі казки, був проведений аналіз підручників на предмет виявлення виховного змісту казок, запропоновано форми позакласної роботи зі казкою у вихованні чуйності. За допомогою певних методик досліджувався рівень вихованості почуттів дітей.
Потрібен проводити більше виховної роботи з дітьми, розвиваючи таку чеснота, як чуйність. Необхідно більше розмовляти на такі теми в вільні хвилини уроку.
Щоб дитина виріс хорошою людиною, з ним необхідно працювати, починаючи з раннього дитинства. Зараз у наш час потрібно відроджувати в людях духовність, милосердя, гуманність. І починати треба з дітей, тому що матеріальна сторона життя їх вже захопила у свої мережі.
Хоча, звичайно, діти ще можуть співчувати, співпереживати. Це видно по проведеним методиками, за їх результатами. Завдання школи - не дати задавити ці паростки реальністю жорстокого життя, а робити все необхідне, щоб вони проросли, глибоко проросли в душі і серці дитини. Головне засіб виховання - література для дітей, казки, які звертають людські серця до добра, великодушності, совісті, честі і справедливості. Особистість дитини зароджується в дитинстві. Тому, чим раніше література, а саме казка, торкнеться струн душі дитини, а не тільки розуму, тим більше гарантій, що почуття добрі візьмуть у них гору над злими. Адже література - це посилене серцебиття, що казала мовою почуттів. І це потрібно дати послухати дітям. p> ЛІТЕРАТУРА
1 Анікін В.П. Російська народна казка/В.П.Аникин - М.: Просвещение, 1977 - 430с. p> 2 Пропп В.Я. Історичні корені чарівної казки/В.Я.Пропп - Л.: Лениздат, 1986 - 415с. p> 3 Нікіфоров А.І. Казка, її побутування і носії/А.І.Нікіфоров - М.: Просвещение, 1930 - 105с. p> 4 Сухомлинський В.А. Серце віддаю дітям/В. О. Сухомлинський - Мн.: Народна асвета, 1981 - 287с. p> 5 Тихомирова І.І. Ростити серцевого читача// Початкова школа-1997 - № 11 - 52с. p> 6 Чуковський К.І. Від двох до п'яти/К.И.Чуковский-Мн.: Народна асвета, 1984-318с. p> 7 Бєлінський В.Г. Повне зібрання творів, т.4/В.Г.Белінскій - М.: Просвещение, 1970 - 107с. p> 8 Нікітіна М.А. Фольклор в естетичному і моральному вихованні школяра/М.А.Нікітіна - Мн.: Народна асвета, 1968 - 215с. p> 9 Афанасьєв О.М. Народна російська казка/А.Н.Афанасьєв - М.: Просвещение, 1980 - 111с. p> 10 Дитяча література. Навчальний посібник для педагогічних училищ. Під ред. Е.Е.Зубаревой - М.: Просвещение, 1989-398с. p> 11 Бибко Н.С. Казка приходить на урок// Початкова школа - 1996 - № 9 - 60с. p> 12 Тиліндус Л.В. Дізнайся казку// Початкова школа -2003 - № 5-52с.
13 Воропаєва В.С., Куцанова Т.С. Веселка. Книга для читання 2 клас - Мн.: Народна асвета, 2001 - 130с. p> 14 Воропаєва В.С., Куцанова Т.С. Веселка. Книга для читання 3 клас - Мн.: Народна асвета, 2001 - 150с. p> 15 Теорія естетичного виховання школярів. Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів. Під редакцією Лихачова Б.Т - М.: Просвещение, 1985 - 315с. p> 16 Основи естетичного виховання школярів. Навчальний посібник для Вузів. Під редакцією Ю.Б.Алиева і Г.Н. Ардашірова - М.: Просвещение, 1986 - 150с. p> 17 Попов Л.К.,...
