онується, то, зрозуміло, дитина чекає такого ж ставлення до себе і з боку інших дітей і, звичайно, не отримує його. Тоді він починає домагатися цього, провокуючи конфлікти. Можлива і зворотна ситуація, коли дитина в сім'ї В«покинутийВ». Він зганяє накопичилися в його маленькій душі почуття у сварці;
Конфліктний дитина, як і агресивний, в більшості випадків має низький соціометричний статус. У нього завищена або занижена самооцінка, високий рівень тривожності. Все це дуже сильно деформує особистість. p> Ще один негативний емоційний стан - страх .
Слід відрізняти нормативні прояви страху у дітей від страху як свідоцтво емоційного неблагополуччя. Страхи дітей, крім страхів гучних звуків і падіння, не є ворожими. Але протягом дошкільного дитинства у них може розвинутися безліч страхів. Деякі виникають у відповідь на реальні обставини. В інших випадках винні дорослі, які лякають дітей всіляким покаранням.
Страх - одне з найбільш характерних почуттів дитини. Поява страху попереджає дитини про загрожує йому небезпеки, тобто, виконує захисну функцію.
У кожному віці спостерігаються В«нормативніВ» страхи, які з'являються поступово, як результат розвитку інтелектуальної сфери, уяви і т.д.
А.І. Захаров пропонує вікові норми страхів та їх розподілу по підлозі і роках. З 29 страхів у дітей спостерігаються від 6 до 12 страхів. Торкнемося деяких вікових норм та особливостей страхів. (За А.І. Захарову):
- Молодший дошкільний вік - страхи казкових персонажів, уколів, болю, крові, висоти, несподіваних звуків; типові страхи: самотність, темряви, замкнутого простору.
- Старший дошкільний вік - страх смерті, страх смерті батьків, страхи тварин, страхи казкових персонажів, страх глибини, страх страшних снів, страх вогню, страх пожежі, страх нападу, страх війни.
Тривога - це порівняно м'яка форма прояву емоційного неблагополуччя дитини, для якої характерний стан неспокою в передчутті реальної чи уявної небезпеки. Найбільш часто тривога проявляється в очікуванні якої-небудь події, яке важко передбачити і яке може загрожувати неприємними наслідками.
Психологи виділяють ряд характерних особливостей тривожних дітей:
- часті прояви неспокою і тривоги, велика кількість страхів, що виникають у тих ситуаціях, коли дитині нічого не загрожує;
- особлива вразливість, помисливість, чутливість до невдач і гостра реакція на них;
- Низький самооцінка, а в результаті очікування неблагополуччя з боку оточуючих;
- схильність до шкідливих звичок невротичного характеру (гризуть нігті, смокчуть пальці, висмикують волосся).
Причинами дитячої тривожності можуть бути: несприятливі відносини дитини з батьками, особливо з матір'ю; завищені вимоги, з якими дитина не може впоратися; надмірна опіка матері, так звані В«Симбіотичні відносиниВ» дитини з матір'ю; авторитарний стиль взаємодії вихователя дитячог...
