>. Програма для допоміжної школи (1 відділення). - Мн.: 2007.
13. Рейнмаа, А.А. Оптимізація наочності як фактор, що впливає на ефективність уроку природознавства// Корекційна робота в спеціальних школах. - Тарту: 1981. - С. 12-26.
14. Румянцева, Л.В. Використання лабораторних робіт на уроках природознавства у п'ятому класі допоміжної школи// Корекційна робота в допоміжній школі. - Л.: 1978. - 67 с.
15. Серединська, О.X., Кручинина, С.С. Використання карток-інструкцій на уроках природознавства в 5-6 класах допоміжної школи. - Мн.: 1982. С.15.
16. Серединська, О.X. Навчання біології в 7-10 класах 1-го відділення допоміжної школи: Навчальний метод, посібник для вчителів вспомогат. шк. /О.X. Серединська. - Мн.: Адукация i вихаванне, 2009. - 184 с.
17. Серединська, О.Х. Зошит з біології Рослини. Гриби. - Мн.: 2003. - 101с.
18. Синьов, В.М., Стіжок, Л.С. Корекційна робота на уроках географії та природознавства в допоміжній школі. - Київ: 1977.
19. Худенко, Є.Д. Природознавство в допоміжній школі// Корекційно-розвиваюча спрямованість навчання і виховання розумово відсталих школярів. - М.: 1987. - С. 99.
20. Худенко, Є.Д. Формування біологічних понять на уроках природознавства// Корекційно-розвиваюча спрямованість навчання і виховання розумово відсталих школярів. - М.: МГПИ, 1983. - С. 72-77.
21. Яблокова, Г.Ф. Шляхи вдосконалення навчання дітей-олігофренів на уроках природознавства// Дефектологія. 1980. № 2. - С. 22-25.
22. Яблокова, Г.Ф. Деякі шляхи розвитку самостійності учнів допоміжної школи на уроках природознавства. - Іркутськ: 1981. - 86 с.
Додаток
Результати обстеження
№ п/пГруппа школьніковсумма балловуровень159средний259средний351ниже среднего448ніже среднего548ніже
