навичках самообслуговування виділимо сформованість 6 основних елементів:
. Навики особистої гігієни. p align="justify">. Уміння користуватися столовими приборами. p align="justify">. Уміння одягатися і роздягатися у певній послідовності. p align="justify">. Навички культурної поведінки з дорослими. p align="justify">. Рівень самостійності в праці. p align="justify">. Навички спілкування з однолітками у праці. p align="justify"> Після тестування були складені таблиці отриманих даних по кожному блоку. Ці таблиці представлені у додатку. p align="justify"> Експериментальне дослідження проводилося з експериментального плану для двох груп з попереднім і підсумковим тестуванням. Розглянемо структуру цього плану:
1. Експериментальна группа0, Х 0,2. Контрольна группа0, 0,
З двох груп ми вибираємо тих хлопців, у яких рівень сформованості навичок з морально-трудового виховання явно недостатній і, отже, потребує оптимізації. Ми приймаємо, що нижній рівень сформованості становить 3 бали - задовільно. p align="justify"> Аналізуючи результати цього дослідження, можна зробити загальний висновок, що у дітей цієї групи рівень сформованості працьовитості та ставлення до праці проявляється на середньому рівні.
Для виховання працьовитості, поліпшення трудових здібностей дітей мені необхідно розподіляти роботу між усіма, забезпечувати умови її існування, спостерігати за дітьми, своєчасно направляти їх дії.
Дітям надана більша самостійність для виконання роботи, однак при цьому контролюю їх дії, підвищуючи вимоги до якості виконуваної роботи.
формують у дітей самооцінку, щоб вони могли порівнювати свої результати роботи з результатами однолітків.
Необхідні більш дохідливі й переконливі живі зразки, справжній приклад праці. Життєва наочність забезпечує найбільшу виразність уявлень. У процесі подальших бесід, за допомогою розповідей я уточнюю, закріп отримані знання, користуючись наочними методами, поєднуючи їх зі словесними (розповідь, бесіда). p align="justify"> Так само використовую художні твори. Своєю емоційністю, образністю, жвавістю дитяча книжка заражає дітей ентузіазмом праці: пробуджує інтерес, повагу до праці, бажання наслідувати героїв літературних творів, подібно їм, добре трудитися. p align="justify"> Щоб у дітей було стійке позитивне ставлення до повсякденного необхідній роботі створюю оптимальні умови.
Формуючи елементарні навички господарсько-побутової праці, продумую його організацію і прийоми, які використовуються при навчанні дітей тим чи іншим вмінням. Перш ніж розподілити обов'язки між дітьми, домовляємося про те, хто яку роботу виконуватиме, а також вчу дітей деяким правилам розподілу обов'язків. p align="justify"> Перед завданнями важливо:
розповідати дітям про користь праці, щоб вони могли мати уяв...
