лення про те, наскільки потрібна і важлива робота;
перераховувати дітям весь обсяг майбутньої діяльності, наприклад: В«Ви сьогодні всі чергові, будемо прибирати нашу кімнату, що ж потрібно зробити? На стелажах для іграшок треба навести порядок, вимити лялькову посуд, розкласти в ящики будівельний матеріал тощо В». Основна увага під час роботи дітей звертати на координацію роботи окремих чергових, на допомогу дітям. p align="justify"> виділяти завдання, які стали б змістом праці окремих дітей. Обговорюючи з дітьми, які справи ще потрібно виконати, на їх думку, щоб у групі В«все було в порядкуВ», ставити перед ними питання про те, чи зуміють вони виконати цю роботу за відведений час, які справи слід виконувати в першу чергу.
звертати увагу на те, як діти ставляться один до одного при розподілі роботи між собою, в якій формі висловлюють свою незгоду, чи вміють коректно робити зауваження товаришеві, доводити справедливість своїх претензій.
трудової моральний навик дошкільник
ВИСНОВОК
У сучасних умовах суспільство потребує особистості з виробленою активною життєвою позицією. Найбільш сприятливі умови для активного прояву якостей особистості надає працю. p align="justify"> Праця виступає як цілеспрямована, соціально обумовлена ​​діяльність людини, заснована на практичному освоєнні навколишнього світу, перетворенні його згідно своїм потребам. У процесі трудової діяльності людина не тільки змінює природу, але і змінюється сам. Ці зміни носять багатоаспектний характер. Праця сприяє розумовому, моральному, естетичному, екологічному вихованню і фізичному розвитку особистості. p align="justify"> У педагогіці методика морально-трудового виховання є складною і багатосторонній. Вона включає в себе не тільки методи залучення до праці, а й форми організації трудової участі дітей. Ця методика вирішує завдання не тільки психологічної, а й моральної підготовки до праці, а часом і зміст трудової підготовки окремої дитини. Облік вікових, індивідуальних відмінностей та особливостей статі передбачає посильность і доступність доручень. p align="justify"> Всі матеріальні і духовні багатства, накопичені людством на тривалому шляху історичного розвитку, створені в процесі праці - єдиного засобу розвитку людського суспільства. Праця виступає як цілеспрямована, соціально обумовлена ​​діяльність людини, заснована на практичному освоєнні навколишнього світу, перетворенні його згідно своїм потребам. p align="justify"> Трудове виховання дітей старшого дошкільного віку забезпечується шляхом впровадження технології трудового виховання на основі принципів природосообразности, культуросообразности, природності, цілісності, спрямованості, зв'язку праці з життям, наочності, ретроспективності.
На основі аналізу психолого-педагогічної літератури можна виділити три аспекти трудового виховання: змістовний, практич...
