ними вадами товаришів, знущання над тихими і боязкими дітьми? Наприклад, дівчинка з жорстокістю б'є ляльку: В«Ось тобі, ось тобі, щоб знала! Я тільки наділу тобі чисте плаття, а ти вже вся вимазалася! В»Хлопчик підбігає до ровесниці і з явним задоволенням смикає її за косу і тут же за пояс. А образливі прізвиська і слівця, що підкреслюють той чи інший фізичний недолік, які одні діти відпускають з приводу інших дітей. Це, на жаль, нерідко можна спостерігати у взаєминах дітей-дошкільнят. p align="justify"> Вченими давно спростована думка, що моральні якості вроджені, спадково обумовлені, тоді, замислюючись над жорстокістю дітей, можна прийти лише до одного висновку: виникнення у дитини цієї риси майже завжди відгомін відповідної системи виховання - грубості та фізичних мір покарання, що принижує і ображає тони, а також стилю поведінки дорослих по відношенню до дитини і один до одного. В«Людина тільки тоді може співчувати громадському нещастя, - писав Ф.Е. Дзержинський, - якщо він співчуває якогось конкретного нещастю кожної окремої людини В». І свого трагічний час, думаючи про кожну конкретну людину, Ф.Е. Дзержинський встигав згадати про доброго і фантастично прекрасному, в його душі жило прекрасне моральне почуття - відчуття величі самого людського життя у всесвіті. Перебуваючи в дали від рідних місць, він писав у листі, зверненому до дружини: В«.... Чи дивиться маленький Ясик, як вночі в немислимою висоті сяють зірки? .....В». (6)
Дорослій, особливо педагогу, важливо самому усвідомити - чому ж людина може обдарувати світ і людей. І нам видається, що варто в століття техніцизму спантеличити себе найпрекраснішою з усіх думок: думкою про щастя мати почуття, і про ще більше щастя - пробуджувати ці хороші і добрі почуття в дітях. Можна піти і далі, не просто будити, а передавати їх якомога детальніше, з широким спектром відтінків, допомагаючи дітям надалі ці почуття вдосконалювати. Щоб дитина могла, навіть купаючись у сучасному вещизма, і його відчувати і розуміти правильно, точніше сказати, сам вещизм переживати як диво. Так, рукотворне диво світу. А створити це тепле море почуттів - і є дар людини людині і одночасно диво самого життя. p align="justify"> Саме в старшому дошкільному віці діти починають вчитися абсолютно всьому: дзвонити з мобільних телефонів, студіювати комп'ютерні ігри, вриватися, у величезний як життя, віртуальний світ Інтернету. І починають, як би, спілкуватися один з одним не напряму. Сидить малюк у себе вдома, цілком поглинений яскравою, динамічною грою, носиться по просторах Інтернету, а під його вушком ще й телевізор з багатоканальними передачами співає - ось, наче, і весь світ, все людство поруч з ним, от і бажати, здавалося б, більше нічого. І ми, дорослі, і не поспішаємо відривати його від подібних занять - не заважає, не балується, не робить нічого поганого і добре, хоча нам все це чуже, незрозуміло і часом навіть страшно. Але ось тут - то, як раз, і важливо починати чит...
