що відбуваються в сучасному суспільстві, знаходять відображення в нових концепціях організації та здійснення навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі, що припускає опору на нове розуміння основних педагогічних понять. Це повною мірою відноситься і до процесу патріотичного виховання, який, на нашу думку, повинен здійснюватися на основі принципу гнучкості та варіативності. Перше означає своєчасне реагування на зміну соціально-педагогічної ситуації, а друге - використання різноманітних поєднань форм і методів педагогічного впливу з урахуванням особливостей контингенту вихованців, що обумовлено процесами гуманізації системи освіти, спрямованістю педагогічного процесу на створення умов для розвитку особистості кожного вихованця.
Важливим принципом організації виховної роботи будь-якого напрямку є опора на позитивне в особистості вихованця. Даний принцип входить до складу сукупності загальних принципів виховання. У сучасних умовах він доповнюється ще одним аспектом - створенням сприятливої вЂ‹вЂ‹психологічної атмосфери в процесі педагогічної взаємодії. p align="justify"> Розкриття позитивних резервів особистості вихованця стає можливим лише в атмосфері доброзичливості, за наявності тісних емоційних контактів педагога з дітьми, що особливо важливо в патріотичному вихованні, заснованому на емоційному впливі на вихованців. Розвиток патріотичних почуттів, формування патріотичних переконань виховуваних, включення їх у діяльність патріотичного характеру вимагає організації виховної роботи на основі принципу опори на позитивне і створення сприятливої вЂ‹вЂ‹психологічної атмосфери. p align="justify"> Процес патріотичного виховання, як і будь-який інший процес, має свою структуру, що відповідає загальній структурі цілісного педагогічного процесу, і включає такі компоненти, як мета, завдання, зміст, форми, методи, засоби та аналіз результатів.
З урахуванням особливостей патріотичного виховання в сучасному суспільстві мета даного процесу визначається як виховання переконаного патріота, любить свою Батьківщину, відданого Батьківщині, готового служити йому своєю працею і захищати його інтереси.
При формулюванні мети ми виходили з філософських положень, які розкривають патріотизм як одну із складових частин політичної форми суспільної свідомості, в якій відбивається ставлення особистості до Батьківщині, Батьківщині і яка змінюється в залежності від рівня розвитку самого суспільства, від економічного і соціального стану тих людей, які є виразниками патріотичних почуттів та ідей.
Завдання і зміст патріотичного виховання витікають із структури поняття В«патріотизмВ» і включають: виховання патріотичних почуттів, формування на основі патріотичних знань поглядів і переконань патріотичного характеру, формування позитивного ставлення до патріотичної діяльності, формування практичних умінь і навичок , необхідних для самостійної діяльності патріотичного хар...
