ацією і засобами її вираження (темп, ритм, висота і тон голосу, логічний наголос). p align="justify">. Розвиток сприйняття інтонації розповідного типу:
а) знайомство з оповідної інтонацією;
б) визначення картинки-символу;
в) вправи з виділення оповідної інтонації.
. Розвиток сприйняття інтонації питального типу:
а) знайомство з питальній інтонацією;
б) визначення картинки-символу;
в) вправи з розрізнення питальній інтонації.
. Розвиток сприйняття інтонації оклику типу:
а) знайомство з восклицательной інтонацією;
б) визначення картинки-символу;
в) вправи з виділення восклицательной інтонації.
. Розвиток диференціації різних видів інтонації. p align="justify"> При знайомстві з різними видами інтонації та визначенні картинки-символу (гномик Точка , гномик Питаннячко , гномик Вигук , або картинки з зображенням.,?,!) можуть використовуватися наступні вірші:
Знак оклику
Друзі! У творах Стою я для того, Щоб висловити хвилювання, Тривогу, захоплення, Перемогу, торжество! Не дарма я від народження Противник тиші! Де я, ті пропозиції З особливим виразом Вимовити повинні! p align="justify"> (А. Тетівкін)
бурхливих почуттів немає кінця:
Палкий вдача у молодца!
Знак питання
Різні запитання ставлю я всім:
Як? Звідки? Скільки? Чому? Навіщо? Де? Куди? Яка? Отчого? Про кого? Хто? Кому? Який? Чия? Які? У чому? Ось який я мастак, Знак питання. p align="justify"> (А. Тетівкін)
Вічно думаючи над сенсом зігнулася коромислом.
Точка
У неї особливий пост У самій малої сходинці. Якщо точка - Висновок простий:
Це означає - Точка.
Фразу слід кінчати, Якщо точка поруч. Крапку треба поважати, Крапку слухати треба. p align="justify"> (Ф. Кривин)
Пропозиції бувають:
. Питальні
Зараз, коли прийду додому, Скаже їх мама:
Ти бився, так?.
Ти що - німий?.
Ну що мовчиш вперто? p align="justify">. Розповідні
Оповідати доведеться мені, І я скажу:
Чи не бився, чи не. Звалився з дерева, і от. p align="justify">. Оклику
Тут тато в кімнату увійде. Увійде і скаже:
