ify"> компас - клей,
дзвіночок - стріла,
синиця - сестра,
лійка - трамвай,
черевики - самовар,
сірник - склянка,
капелюх - бджола,
риба - пожежа,
пила - яєчня
Я читала випробуваному 10 пар слів досліджуваного ряду (інтервал між парою - 5 секунд). Через 10 секунд. Випробуваний, говорив запам'яталися слова правої половини ряду. Обробка та інтерпретація даних: Результати досвіду записувала в таблицю. p align="justify"> Критерії оцінки, використовувані нами за методикою В«Запам'ятай паруВ»:
Від 7-10 слів - високий рівень,
Від 4-6 слів - середній рівень,
Нижче 3 слів - низький рівень.
Рівень розвитку словесно-логічної пам'яті у дітей експериментальної групи (що констатує дослідження)
Таблиця № 1
І.Ф. дітей В«пожежаВ» В«дощВ» В«працяВ» В«помилкаВ» В«гореВ» Пара словУровень розвитку словесно-логічної памятіКсюша Б. --- + +3 Низький Віка Л. + - + +6 Середній Даша Д. - + - +2 Низький Денис Ш. - + --- 2Нізкій Діма М. --- + +3 Низький Єгор В. --- + +3 Низький Ксюша Ж. - + --- 2Нізкій Саша Л. - + - +3 Низький Сережа Б. - + + - 1Нізкій
Умовні позначення:
В«+В» - Добре;
В«-В» - Задовільно.
В експериментальній групі видно, що 88% дітей мають низький рівень, оскільки в їх відповідях міститися два і менш В«+В» і 12% дітей мають середній рівень, у відповідях яких є три В«+В».
Рівень розвитку словесно-логічної пам'яті у дітей контрольної групи (що констатує дослідження)
Таблиця № 2
І.Ф. дітей В«пожежаВ» В«дощВ» В«працяВ» В«помилкаВ» В«гореВ» Пара словУровень розвитку словесно-логічної памятіАліна К. + + + + +9 Високий Аріна А. - + - + +8 Середній Вітя Л. + - + + +10 Високий Діана Ф. - + - + +7 Середній Ксюша С. + + + + +10 Високий Олег Г. - + - + +7 Середній Сергій Т. - + - + +8 Середній Соня Г. + - + + +9 Високий Таня М. + + + + +8 Високий
Умовні позначення:
В«+В» - Добре;
В«-В» - Задовільно.
У контрольній групі 45% дітей мають середній рівень (тобто діти, які мають три правильних відповіді) і 55% дітей мають високий рівень (4 -5 правильних відповіді).
Отримані результати ми відобразили в діаграмі.
В
Діаграма № 1 Рівень розвитку знань дітей. Констатуючий експеримент. br/>
В експериментальній групі низький рівень склав 88%, середній 12%. У контрольній групі середній рівень склав 55%, а високий 45%. p align="justify"> Порівн...
