онізації ее ставлені до самої собі, ровесніків І дорослим. Тому ВАЖЛИВО, аби до корекційної роботи з дитиною залучалася НЕ позбав школа, а й сім'я. p align="justify"> ВАЖЛИВО роль у організації корекції труднощівунавчанні школярів захи шкільному псіхологові. А ВІН проводити, самперед, діагностику інтелектуального й особістісного розвитку дітей І, віходячі з ее результатів, становится консультантом педагога Щодо побудова програми індивідуально спрямованої корекційно-розвівальної роботи з шкірними дитиною, працює з сім'єю, де віховується дитина, яка має труднощі у навчанні , Нарешті, - ВІН здійснює окремі форми корекційної роботи з дітьми. Крім різнобічного діагностічного Вивчення дитини, псіхолог. разі спожи порушує питання про Обстеження ее в психолого-медико-педагогічній консультації та встановлює контакт з цією установою. p align="justify"> Успішність корекції труднощів у навчанні дітей поклади від того, наскількі тісно вона пов'язана з діагностікою и є ее безпосереднім продовження. Тому й говорять продіагностіко-корекційну сістемуяк єдине ціле.Завдання діагностікі - Виявлення загально, типових та індівідуальніх особливая дітей, что мают труднощі у навчанні, з метою врахування їх у педагогічному процесі. Без Такої діагностічної основи Корекція навчання дітей непріпустіма и НЕ может-буті успішною. Здійснювана наосліп, без урахування причин Порушення навчальної ДІЯЛЬНОСТІ кожної дитини та можливіть їх Усунення відповіднімі методами педагогічного впліву, вона діскредітує саму ідею ДОПОМОГИ дітям Із труднощамі в навчанні. p align="justify"> Якими конкретними способами можна віявіті наявність чі рівень сформованості тихий чг других емпірічніх характеристик?
Емпірічні проявіСпособі віявленняАдекватність спрійняттяЗдібності Зоров сприйняттів Можна не вімірюваті спеціально. Достатньо мати на увазі як фонову характеристику (розуміння збережений на картинках). Вправи на сприйняттів звуків мові.Рівень узагальнення "Віключення 4-го зайвого" Розповідь за картинками ВІДПОВІДІ на запітанняРозуміння зв'язків между явіщаміАріфметічні навички Розповідь за картинку Малюнок на Завдання темуНаявність Розгорнутим фразового мовленняРозповідь за картинками ВІДПОВІДІ на запитання Віключення 4-го зайвого "Адекватне рівень развития тонкої моторікіМалюнок Коректурна пробаЗасвоєння нового з помощью дорослогоВведення навчального етапу в шкірному завданніДостатня незалежність, автономність у поведінціСпостереження в процесі обстеженняАдекватне сітуації емоційне реагуванняСпостереження в процесі Обстеження Здібність Виконувати розумово роботу за інструкцієюСпостереження в процесі обстеженняЗдібність вести себе у відповідності з сітуацієюСпостереження в процесі Обстеження Інтерес до запропонованої інтелектуальної діяльностіСпостереження в процесі обстеженняБажання досягнутості позітівної оцінкіСпостереження в процесі Обстеження Здібність працювати в групі ровесніківСпостереження в процесі обстеженняЗді...
