віняю і приписую відповідальність тільки партнеру1 2 3 4 55Ігнорірую інтереси соперніка1 2 3 4 56Віжу все тільки зі своєю позиції1 2 3 4 57Уменьшаю заслуги партнера1 2 3 4 58Преувелічіваю свої заслугі1 2 3 4 59Задеваю "хворі" точки і вразливі місця партнера1 2 3 4 510Видвігаю перед партнером безліч претензій1 2 3 4 511Раздражаюсь, переходжу на крик, підвищення голоса1 2 3 4 5
Оцінка результатів.
Відхилення вправо від показника "3" за середнім арифметичним по всіх позиціях свідчить про те, що ви володієте достатніми навичками раціональної поведінки в конфлікті. Відхилення вліво від обраного показника свідчить про те, що ви не володієте достатніми навичками раціональної поведінки. У цьому випадку вам необхідно проаналізувати причини недостатньо розвинених навичок раціональної поведінки в конфлікті і зайнятися тренуваннями. p align="justify"> Вправа 2. Розвиток емпатії. p align="justify"> 1. Подумайте, чи здатні ви відповідати на такі питання: "Що я зараз переживаю?", "Чого я в даний момент хочу?", "Навіщо я це роблю?". Якщо ви вмієте віддавати собі в цьому звіт, у вас є здатність мислити за інших.
2. Подумайте і вирішіть, чому в однакових ситуаціях ви іноді дієте одним чином, а іноді - іншим. Згадайте конкретні події. Потрібно знати причини своїх дій. Це допоможе вим розуміти причини дій інших.
. Назвіть (про себе) ім'я людини, яка вам неприємний. Вирішіть, в чому тут причина.
. Згадайте випадок, коли в бесіді ваш співрозмовник відстоював, як вам думається, зовсім абсурдну точку зору. Чому він це робив?
5. Чи були випадки, коли ви, слухаючи оратора, думали, що він говорить одне, а має на увазі інше? Чому ви так думали?
6. Якщо ви хочете розвинути свою здатність розуміти переживання і наміри інших людей, виробіть у себе звичку спостерігати.
У висновку хотілося б сказати, що розвиток навичок ефективного і раціонального поводження в конфлікті сприятиме згладжування конфліктних ситуацій у трудовому колективі, тому абсолютно необхідно проводити профілактичну роботу.
Загальні висновки по третьому розділі
Таким чином, ми дослідили соціально-психологічний клімат і рівень конфліктності педагогічного колективу. Отже, можна сказати, що в досліджуваному колективі рівень конфліктності - нижче середнього. p align="justify"> Для попередження виникнення конфліктних ситуацій ми розробили соціально-психологічні рекомендації і склали практичну програму "Ефективне спілкування і раціональне поведінка в конфлікті".
Висновок
Таким чи...
