еристик пам'яті людини. p align="justify"> Методика В«Дізнайся постатіВ», представлена ​​в Додатку А.
Ця методика - на впізнавання. Даний вид пам'яті з'являється і розвивається у дітей в онтогенезі одним з перших. Від розвиненості даного виду істотно залежить становлення інших видів пам'яті, в тому числі запам'ятовування, збереження і відтворення. p align="justify"> У методиці дітям пропонуються картинки, зображені на рис. 1 Додаток А, у супроводі наступної інструкції:
В«Перед вами 5 картинок, розташованих рядами. Картинка ліворуч відокремлена від інших подвійний вертикальної рисою і схожа на одну з чотирьох картинок, розташованих в ряд праворуч від неї. Необхідно якомога швидше знайти і вказати на схожу картинку В». p align="justify"> Спочатку для проби дитині пропонують вирішити це завдання на картинках, зображених у ряді під номером 0, потім - після того, як експериментатор переконався в тому, що дитина все зрозумів правильно, надають можливість вирішити це завдання на картинках з номерами від 1 до 10.
Експеримент проводиться до тих пір, поки дитина не вирішить всі 10 завдань, але не більше ніж 1,5 хв навіть у тому випадку, якщо дитина до цього часу не впорався з усіма завданнями.
Методика В«Запам'ятай малюнкиВ», представлена ​​в Додатку Б.
Дана методика призначена для визначення обсягу короткочасної зорової пам'яті. Діти в якості стимулів отримують картинки, їм дається інструкція приблизно наступного змісту:
В«На цій картинці представлено дев'ять різних фігур. Постарайся запам'ятати їх і потім дізнатися на іншій картинці, яку я тобі зараз покажу. p align="justify"> На ній, крім дев'яти раніше показаних зображень, є ще шість таких, які ти досі не бачив. Постарайся дізнатися і показати на другій картинці тільки ті зображення, які ти бачив на першій з картинок В». p align="justify"> Час експозиції стимульной картинки становить 30 сек. Після цього дану картинку прибирають з поля зору дитини і замість неї йому показують другу картинку - Додаток Б рис. 13 Б. Експеримент триває доти, поки дитина не дізнається всі зображення, але не довше ніж 1,5 хв. p align="justify"> Методика В«Запам'ятай цифриВ», представлена ​​в Додатку В.
Ця методика призначена для визначення обсягу короткочасної слухової пам'яті дитини. У завданні до неї дитина отримує інструкцію такого змісту:
В«Зараз я буду називати тобі цифри, а ти повторюй їх за мною відразу після того, як я скажу слово" повтори "В».
Далі експериментатор послідовно зачитує дитині зверху вниз ряд цифр, з інтервалом 1 сек між цифрами. Після прослуховування кожного ряду дитина повинна його повторити слідом за експериментатором. Це продовжується до тих пір, поки дитина не допустить помилки. p align="justify"> Якщо пом...
