оманітних ігор. На кожному етапі використовуються свої ігри відповідно до завдань виховання. Розглянемо деякі з них. p align="justify"> Ігри-заняття по сенсорному вихованню дітей першого року життя [13, с. 26 - 42]. p align="justify">. Стеження за переміщенням одноцветного предмета (організується з 4-10 днів життя)
Дидактична завдання. Учити дитину стежити за переміщенням знаходяться в полі зору іграшок. p align="justify"> Матеріал. Пластмасові одноколірні кільця діаметром 5-7 см наступних колірних тонів: червоного, помаранчевого, жовтого, зеленого, синього, фіолетового. Кільця по одному насаджуються на стрижень довжиною 60 - 70 см.
Перед малюком, лежачим на спині, на відстані 60-70 см по центру над його обличчям дорослий починає злегка похитувати кільце. Амплітуда коливання предмета дорівнює 7-5 см, частота - одне - два коливання в секунду. Завдання дорослого - привернути погляд немовляти до переміщуваних предметів. Головною умовою є коливання іграшки при переміщенні в усіх напрямках. Починати переміщати іграшку слід тільки тоді, коли малюк її побачить, тобто сконцентрує погляд на хиткому предметі. Тоді дорослий починає пересувати, злегка похитуючи, кільце вправо, потім вліво, вгору, вниз, наближаючи його до малюка на відстань 20-30 см і видаляючи на відстань витягнутої руки, приблизно на 1,5 м від дитини. Після переміщення вправо дорослий повертає іграшку до центру і з вихідного положення починає переміщати вліво. Повернувши предмет до центру, дорослий переміщує його вгору і знову до вихідного положення. Таким же чином предмет переміщують вниз від очей дитини, потім наближають і видаляють. Розмір іграшок діаметром 5-7 см найбільш зручний для цієї мети. За іграшками більшого чи меншого розміру діти стежать набагато гірше. p align="justify">. Схоплювання предметів прямокутної і трикутної форми (організується з 4,5 - 5 місяців). p align="justify"> Дидактична завдання: тренувати дитини у пристосуванні рухів рук у формі схоплює предмета. p align="justify"> Матеріал: по три предмета трикутної і прямокутної форми. Кожна сторона предметів трикутної форми дорівнює приблизно 3см, сторони прямокутних предметів 3 і 4,5 см. Товщина предметів дорівнює 1,5 см. В якості дидактичного матеріалу можна використовувати деталі з набору будівельного матеріалу, прямокутні бруски В«цеглинкиВ» і трикутні призми - В«дахуВ». p align="justify"> Перед дитиною, що лежить на животі, кладуть спочатку один прямокутний брусок. Дорослий спостерігає, що буде робити малюк з наданими в його розпорядження предметом. Після того, як дитина схопить іграшку, дорослий кладе перед ним ще один прямокутний брусок. Як правило, діти відразу ж залишають колишню іграшку і схоплюють нову. Перед дитиною поміщається ще один брусок. p align="justify"> Гра триває близько 5хвилин і протягом дня може проводитися двічі. Через день - два серед трьох знайомих брусків розміщується одна трикутна призма. Поступово дорослий д...
