негативні характеристики - відсутність позитивного емоційного ставлення до виконуваної діяльності (готовність у будь-який момент її припинити); вербалізація тільки спільної мети за відсутності вербалізації плану діяльності; використання техніки бездумного копіювання запропонованого зразка, без усвідомлення логіки та засобів її досягнення; відсутність здатності до адекватної оцінки результату своєї діяльності [22].
Глава II. Експериментальне вивчення особливостей навчальної діяльності дітей з проблемами в розвитку
.1 Опис вибірки та ходу експерименту
Провівши аналіз літератури з проблеми дослідження, ми встановили, що проблема вивчення особливостей навчальної діяльності дітей з проблемами в розвитку є актуальним питанням.
Експеримент проводився у підготовчих групах ДНЗ № 11 Радянського району м. Красноярська ДНЗ № 43 Радянського району м. Красноярська. В експерименті брали участь діти старшого дошкільного віку в кількості 40 осіб. 20 дітей, які не мають проблем у розвитку - контрольна група. 20 дітей, що мають проблеми в розвитку (діагноз - ЗПР) - експериментальна група. p align="justify"> Мета дослідження - виявити особливості навчальної діяльності дітей з проблемами в розвитку.
Для реалізації мети нашого дослідження, ми використовували такі методики:
1. Тест Керна-Йерасека,
2. Тест - В«Малюнок школиВ»
. Методика В«Вивчення вміння підпорядковувати свої дії певним правилом, слухати і точно виконувати вказівки дорослого (В« графічний диктант В»)В»
Тест Керна-Йерасека
Цей тест має низку істотних переваг для початкового обстеження дітей:
не вимагає тривалого часу для проведення;
може бути використаний як для індивідуальних, так і для групових обстежень;
має нормативи, розроблені на великій вибірці;
не вимагає спеціальних засобів і умов для проведення.
Короткий опис тесту
Орієнтовний тест шкільної зрілості Я. Йерасека є модифікацією тесту А. Керна. Тест складається з трьох завдань: малювання чоловічої фігури за поданням, наслідування письмовим буквах, срісовиваніе групи точок. Йерасека ввів додаткове четверте завдання, яке полягає у відповідях на запитання (кожній дитині пропонується відповісти на 20 питань). p align="justify"> Малюнок чоловіки потрібно виконати за поданням. При срісовиваніі написаних слів повинні бути забезпечені однакові умови як і при срісовиваніі групи точок, об'єднаних в геометричну фігуру. Для цього кожній дитині лунають аркуші паперу з представленими зразками викон...
