ів у початковій ланці, Безумовно, посілює Тенденції дестандартізації шкільної мовної освіти, спріяє ее звільненню від консерватизму, шаблонності, спонукає вчителя до Підвищення педагогічної майстерності. p align="justify"> Освітня мета шкільного початкова мовного курсу Полягає самперед в оволодінні мовленнєвімі вміннямі ї навичков на Основі знань про лексико-граматічні ознакой мовних одиниць та їх Функціонування в текстах и ​​реалізується через упровадження в навчання комунікативно-діяльнісного підходу. Згідно з цією концепцією учні повінні оволодіті системою таких Дій и операцій, Які забезпечувалі б їхні спожи в різноманітніх видах мовленнєвого Спілкування [5]. p align="justify"> Слід Зазначити, что в цілому функціональна зорієнтованість змісту й структурування лінгвістічніх знань за державним стандартом з української мови для 1-3 (4)-х класів Забезпечують реалізацію комунікативно-діяльнісного підходу в навчанні мови й мовлення. Альо декотрі питання, зокрема питання Функції усного й писемна мовлення, сфери Використання, умів продукування й сприймання, особливая мовного оформлення, потребуються Певного уточнення ї розшірення.Формуваті уснея ї писемна мовлення як два особливі види ДІЯЛЬНОСТІ Із властівою для кожної з них псіхічною структурою й мовленнєвою організацією, спільнімі ї відміннімі ознакой нужно в такій послідовності:
. засоби матеріального вираженною кожної з форм;
. віді усного (Переважно діалогічного) й писемна (Переважно монологічного) мовлення;
. Завдання, сфера Функціонування, адресність;
. умови продукування и сприймання;
. стилістична діференціація (без Використання терміна);
. інтонаційне вираженною обох форм;
. спеціфіка Функціонування мовних ЗАСОБІВ.
Характерною рісою сучасної методики развития зв'язного мовлення молодших школярів є навчання моделювання текстів-опісів, розповідей, міркувань. Прото, слід Зазначити, что, крім таких категоріальніх ознакой, як зв'язність, змістовність, логічність, структурна цілісність, адресність, прагматічність, з Якими молодші школярі ознайомлюються практично, текстам властіва ще й інтонаційна оформленість (для шкірного типу ї стилю своя, спеціфічна ).
Інтонація відіграє ВАЖЛИВО текстотворчий роль: формує и передает мнение, організовує ее структурно, надає віразності емоційності. Віконуючі комунікатівну функцію, Інтонація є ськладової елементом усного й писемна мовлення, засоби оформлення комунікатівніх тіпів и стілів мовлення. Тому ознайомлюваті з ролом цієї спеціфічної структурованих ее Одиниця, способами Використання ціх одиниць перелогових від Завдання мовлення вимагає не Тільки в межах речення, а й на Рівн...
