діювання іншомовного тексту учнів 6 класу
Навчання англійської мови в 6 "А" класі здійснюється з навчально-методичному комплексу "Enjoy english" підручник для 5-6 класів загальноосвітніх установ під редакцією М.З. Биболетова. p align="justify"> Навчально-методичний комплект складається з таких компонентів:
В· Підручник
В· Книга для вчителя
В· Робочий зошит
В· Звукове посібник.
Структура підручника передбачає фрагменти аудіювання практично на всіх уроках.
Під час роботи з класом були проведені уроки з навчання аудіювання.
Метою було:
. Розвиток в учнів здібностей розуміти іншомовну мову на слух ..
. Розвиток в учнів здібностей сприймати іншомовну мова на різних рівнях розуміння. p align="justify">. Навчити учнів справлятися з труднощами аудіювання. p align="justify">. Розвивати в учнів механізми аудіювання, використовуючи різні види вправ. p align="justify"> 5. Сприяти правильній вимові англійських слів. p align="justify"> При прослуховуванні тексту на уроці використовувалися вправи на розвиток навичок аудіювання.
Складаючи вправи, ми прагнули відібрати такі прийоми навчання, які полегшують розуміння тексту. Вправи охоплюють всі три аспекти навчання аудіювання. Це текст середнього ступеня складності, тому що має вузьку сюжетну лінію і не великий обсяг.
Даний аудіотекст включений в аудиокурс до підручника "Enjoy English" для 5-6 класів Биболетова М.З., з метою знайомства учнів з новою лексикою та отримання нової інформації по темі "Types of houses" .. Предтекстовие етап. p align="justify"> Завдання вчителя на даному етапі полягають у створенні ситуації та мотиву спілкування, у формулюванні комунікативної завдання, а також у подоланні труднощів сприйняття і розуміння повідомлення шляхом використання різних опор та інших чинників, які полегшують сприйняття.
Аудіювання починається зі вступної бесіди в режимі "вчитель-клас", з метою виявлення фонових знань учнів. Іноді доцільно вступну бесіду провести в режимі "учень-клас", де заздалегідь підготовлений вчителем учень грає роль вчителя ("learn to be a teacher"). p align="justify"> Teacher: Today we are going to listen to the text "My favourite place". I suppose you ll be interested in this topic.
Перш ніж приступити до слухання тексту, можна запропонувати учням повторити слова, щоб подолати труднощі, пов'язані з розумінням даного діалогу:
Bright light semidetachedarea terracedrest sitting roomneighbourhood lightI. Read the words and make your own sentences. p al...
