рави для тренування мовного аппарата.Требованія до рівня сформованості навички чтеніяПравільное, свідоме, достатньо швидке так і виразне читання цілими словами. Співвіднесення інтонації (темпу, логічних наголосів, пауз, тону читання) з вмістом читаного тексту. Темп читання - 70-75 слів у мінутуОсознанно і правильність читання тексту вголос цілими словами після роботи над ним і під керівництвом вчителя; Вироблення умінь працювати з текстомСамостоятельное поділ тексту на закінчені за змістом частини і виділення в них головного, визначення за допомогою вчителя теми твору і його сенсу в цілому. Складання плану прочитаного і короткий переказ її змісту за допомогою вчителя. Словесне малювання картин до художніх текстів. Складання розповідей про свої спостереження з життя школи, свого класу. Самостійне знаходження в тексті слів і виразів, які використовує автор для зображення дійових осіб, природи і опису подій. Зіставлення і осмислення вчинків героїв, мотивів їхньої поведінки, почуттів і думок дійових осіб, оцінка їх вчинків (за допомогою вчителя). Увага до мови художніх творів, розуміння образних виразів, що використовуються в ньому. Орієнтування у навчальній книзі: самостійне знаходження твори по його назві в змісті, відшукування в навчальній книзі творів, близьких за тематикою, самостійне користування навчальними завданнями до текстуОтвети на питання, про кого або про що говориться в прочитане тексті. Розуміння і пояснення слів і виразів, уживаних у тексті. Установление зв'язку окремих місць тексту, слів і виразів з ілюстрацією. Підведення учнів до висновків з прочитаного, порівняння прочитаного з досвідом дітей і з вмістом іншого знайомого тексту. Поділ тексту на частини за допомогою вчителя і колективне придумування заголовків до виділених частин; складання картинного плану; малювання словникових картин. Докладний переказ змісту прочитаного оповідання чи казки. Читання діалогів. Драматизація найпростіших оцінок з розповідей і казок. Самостійна робота по завданнях і питань, вміщених у книзі для читання. Розучування протягом року невеликих за обсягом віршів, читання їх перед классом4 классРазвітіе навичок читання Розвиток навичок правильного, свідомого читання вголос, вироблення прискореного темпу читання за рахунок відпрацювання прийомів цілісного і точного зорового сприйняття слова, швидкість розуміння прочитаного. Навчання прийомам читання про себе на невеликих текстах з поступовим збільшенням об'єму та кількості прочитаних текстів цим способом. Поглиблене розуміння прочитаного (від засвоєння предметного змісту до усвідомлення основної думки прочитаного) Правильне читання вголос цілими словами. Читання про себе. Робота над виразним читанням: дотримання пауз між пропозиціями, логічного наголосу, необхідної інтонаціі.Развітіе висловила-ти читання і речіОрганізація практикумів з виразного читання: 1) проведення вправ з техніки мови, вправ з елементами гри для тренування дихання («задування полум'я уявної свічки» ) сили голосу, дикції; 2) оволодіння правилами літературної вимови слів (орфоепічних правилами), словесним наголосом; 3) робота над інтонацією (темпом, ритмом, логічними наголосами, мелодикою мови і читання). Проголошення віршованих рядків з різними смисловими відтінками, з різними намірами (з різним підтекстом): з осудом, похвалою, одобреніемПроізношеніе скоромовок, чистоговорок, віршованих рядків для відпрацювання окремих звуків. Також використовуються спеціальні вправи для тренування мовного аппарат...
