х дошкільної освітньої програми. Результати прове?? Енного нами дослідження визначили необхідність удосконалення системи формування здорового способу життя і освіти дітей. З цією метою нами була розроблена програма і ряд рекомендацій з організації та здійснення формування здорового способу життя у дошкільнят.
2.2 Програма формування здорового способу життя у дошкільнят
Відповідно до пропонованої нами програмою практична реалізація (розробка ігрових ситуацій, творчих завдань, підбір методик дослідження) багато в чому залежить від самого педагога, його здібностей, знання їм особливостей своїх вихованців, а також від так званих « ; місцевих умов ».
Завдання програми: формування потребностно-мотиваційних основ гігієнічного поведінки, безпечного життя, морально-психологічного компонента здорового способу життя; фізичне виховання; забезпечення фізичного і психічного саморозвитку.
Виховання і навчання проводилося переважно в грі або творчої діяльності головним чином через наслідування, практичні дії та інші форми продуктивного поведінки.
Нами були реалізовані наступні напрями педагогічної діяльності з охорони здоров'я і вихованню ЗСЖ у старших дошкільників:
. Оптимізація фізичного виховання дітей через:
розширення програми фізвиховання;
облік індивідуальних особливостей та стану здоров'я дітей;
організація активного відпочинку на заняттях, прогулянках і після занять.
. Раціональна організація навчально-виховного процесу (спільно з педагогами групи):
· адаптація змісту навчання для різних за станом здоров'я групи дітей,
· облік їх психофізіологічних особливостей;
· поліпшення умов навчання (мікроклімат, обладнання).
3. Лікувально-профілактична робота:
· контроль за санітарно-гігієнічними умовами (освітлення, температурний режим, обладнання тощо);
· профілактика відхилень стан здоров'я (спостереження за станом дітей, фізіопроцедури, лікувальна гімнастика і ін.)
Нами розроблений і апробований тематичного плану з формування здорового способу життя у дошкільнят, який включає декілька блоків: «Школа Мойдодира», «Школа спортсмена», «Школа Айболита та його друзів», « Школа Всезнайки » (Додаток З). У додатку І представлені приклади конспектів по кожному тематичному блоку.
Зміст занять наповнювалося казковими та ігровими сюжетами і персонажами. Введення гри в заняття дозволяло зберегти специфіку особливостей дошкільного віку.
Також нами пропонується приблизна тематика освіти батьків у питаннях формування здорового способу життя у дошкільнят:
. Роль сім'ї у вихованні здорового дошкільника. Валеологическая культура будинку.
. Відпочинок дитини в дошкільному закладі і вдома.
. Основи раціонального харчування.
. Попередження дитячої нервозності.
. Попередження дитячого травматизму.
. Фізичне виховання і загартовування дитини в сім'ї.
. Профілактика ін...
