нням педагога у використанні на уроках методу проектів є грамотна організація всіх етапів діяльності учнів з підготовки до створення різного роду проектів.
ГЛАВА 2. РОЗРОБКА СЕРІЇ УРОКІВ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ З ВИКОРИСТАННЯМ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ
Метод проектів відносять до технологій XXI століття, що передбачають насамперед уміння адаптуватися до стрімко мінливих умов життя людини постіндустріального суспільства. Уміння користуватися методом проектів - показник високої кваліфікації викладача, його прогресивної методики навчання і розвитку.
В даний час метод проектів став широко застосовуватися на уроках літератури. У процесі такої праці підвищується рівень інтелектуальної активності хлопців, якість знань, інтерес до літератури, здобуваються навички дослідницької роботи, зростає комунікативна компетентність. Педагога ж захоплює партнерський процес пошуку нового, рух до істини, занурення в улюблений матеріал, йому приносить радість спілкування з захопленими дітьми, гармонія безконфліктної педагогіки.
У зв'язку з численними позитивними характеристиками застосування методу проектів в освітньому процесі автором роботи було прийнято наступне рішення: розробити серію уроків літератури з теми «Символізм» з використанням даної технології. Метод проектів був вибраний невипадково. Уроки літератури, особливо за темою «Символізм», здаються учням дуже важкими для сприйняття, тому учні не виявляють на уроках своєї активності і не розвивають свої здібності. Це пов'язано з тим, що потрібно вивчити історичну епоху, в яку виник символізм; розглянути відображення цього напряму в літературі, живопису та музиці, а також познайомитися з творчістю багатьох поетів-символістів. Так як учням належить освоїти великий обсяг матеріалу, робота з вивчення даної теми була розділена на певні етапи, які згодом лягли в основу проекту з літератури «Художній світ епохи символізму».
Проект з літератури
Тема проекту: Художній світ епохи символізму .
Мета проекту : всебічне розкриття культури епохи символізму.
Завдання проекту :
1. Вивчити теоретичний матеріал по темі «Символізм».
2. Підібрати додатковий матеріал, що стосується творчості поетів, художників і композиторів епохи символізму.
. Розглянути, як відбилася епоха символізму в літературі, живопису та музиці.
. Вивчити творчість поетів-символістів, проаналізувати їхні вірші.
. Оформити в групах презентації з певних тем.
. Уявити презентації, створені в групах.
. Окреслити загальний вплив епохи символізму на культурне і літературне розвиток рубежу XIX - XX століть.
Продукт проектної діяльності : створені в групах презентації на певні теми під загальною назвою «Художній світ епохи символізму».
Основні характеристики проекту :
1. За домінуючою у проекті діяльності - інформаційний, т.к. спрямований на збір та статистичну обробку інформації.
2. За предметно-змістовної області - монопроект, т.к. виконується в рамках одного предмета, але із залучення...
