их методів навчання природознавства найбільш пошірені на предметних уроках, екскурсіях та во время Виконання домашніх Завдання и позаурочніх робіт. У учнів формують уміння розпізнаваті и візначаті рослини, тварини, грунти, Корисні копалини, Гірські породи во время роботи Із роздавальних матеріалом.
Практичні роботи на розпізнавання та визначення розпочінаються з віділення окрем частин, поступово формуючі Поняття цілісного організму чі предмета, его місця и роли у природі та жітті людини. Для таких робіт учитель опрацьовує діференційовані Завдання и запитання. Робота может Виконувати індивідуально, парами чи в групах.
2.4 Роль екскурсій у формуванні природничих зрозуміти
ВАЖЛИВО Значення во время Формування пріродознавчіх зрозуміти мают Екскурсії.
Урок-екскурсія - це особливий вид Навчальних зайняти, что проводяться поза школою: на луках, у полі, лісі, саду ТОЩО.
На Екскурсії учні спостерігають НАВКОЛИШНЬОГО природу, знайомляться з працею людей, тварин у Різні пори року. Найчастіше основних мета Екскурсії - Формування природничих зрозуміти про живі істоті, Предмет і Явища природи в реальній обстановці. Если екскурсія проводитися на качану тими, то Враження, Отримані в ее ході, Використовують на Наступний уроках як основа для Формування ще більш конкретних образів про зовнішній вигляд Тварини і для засвоєння їхніх різноманітніх властівостей. Екскурсії такоже могут проводитись в процесі досліджуваної тими для уточнення знань школярів про предмети природи, Процеси и Явища и їхньому взаємозв'язку. Напрікінці тими часто проводяться узагальнюючі Екскурсії, у ході якіх досліджувані на уроках пріродознавчі Поняття закріплюються й конкретизуються. [3; 57]
Тому Екскурсії допомагають однозначно глибшому и повніше вивчити різноманітність Явища І про «єктів природи, Встановити зв» язки організмів один з одним, и з СЕРЕДОВИЩА, з умів Існування. Екскурсія конкретізує Програмний материал, что вівчається в класі, пов'язує школу з Життя нашої країни, з життям природи, є основою краєзнавчої роботи класовода з учнямі. Проведення екскурсій розвіває в учнів Інтерес и навички до Вивчення природи свого краю, спостережлівість. Перебуваючи на свіжому повітрі, діти загартовуються фізічно.
Во время екскурсій здійснюється виховна робота - розкрівається багатство и краса рідного краю, пріщеплюється бережливе Ставлення до природи, звертається увага на раціональне Використання природніх багатств.
Екскурсії з природознавства повінні буті пов «язані з усім процесом навчання. Тому програма з природознавства візначає мінімум обов »язкових екскурсій, необхідніх для Вивчення кожної тими. Альо вчитель может вносіті Зміни у тематику екскурсій, ЯКЩО смороду Забезпечують достатнє засвоєння матеріалу, что вівчається. Згідно з програмою Екскурсії мают пріблізній Розподіл за класами и летний - у кожному класі
Зокрема, у 1-му класі програмою передбачені Екскурсії для Ознайомлення з об єктами живої та нежівої природи, спостереження за осіннімі змінамі в жівій и нежівій природі, у краєзнавчий музей, шкільний живий куточок, зоопарк, до водойми, лісу; у 2-му класі - спостереження за природою восени, взимку, екскурсія у весняний парк, ліс, до будинку ...
