ія, ім'я ребенкаСтремленіе до самостійності (у балах) Рівні развітія1Александров Артем0н2Аллахвердіева Афруз2с3Барканова Аліса1с4Беляков Андрей2с5Воронов Валя2с6Заіка Саша2с7Каржавін Даня2с8Комаров Ваня1с9Кондратюк Даша2с10Кудінова Аня1с11Макоев Артем0н12Нестерова Ольга1с13Петрушевская Тася2с14Рябов Рома2с15Саломахін Егор1с16Смірнов Андрей0н17Улхаева Мілана2с18Цветкова Аня1с Рівні розвитку прагнення до самостійності:
Високий рівень - 3 бали;
Середній рівень - 1-2 бали;
Низький рівень - 0 балів
Аналіз результатів показав наступне (Діаграма 1), що у більшості дітей (83,4%) експериментальної групи прагнення до самостійності на середньому рівні, у трьох дітей прагнення (16,6%) відсутня.
Діаграма 1
Методика констатуючого експерименту № 2: «Визначення рівня розвитку самостійності у процесі самообслуговування дітей третього року життя» (адаптована методика І.С. Авдєєва).
Мета: Виявити рівень сформованості самостійності у навичках самообслуговування у дітей третього року життя.
Організація предметного середовища.
Ситуація природна: під час прийому їжі, одягання на прогулянку, приготування до сну.
Процедура проведення діагностики.
Дитині пропонується самостійно їсти ложкою, акуратно; самостійно одягнутися, застебнути різні застібки; самостійно користуватися туалетом і приводити себе в порядок після нього.
Оцінка параметрів розвитку самостійності:
за правильно виконане дію дитина отримувала - 2 бали;
дію, виконане з невеликими неточностями - 1 бали;
невміння виконувати дію - 0 бал.
Таблиця 2. Розвиток самостійності в процесі самообслуговування
№ п / пФамілія, ім'я ребенкаНавикі самообслужіваніяУровні развітіяНавикі самостійної їжі (у балах) Навички самостійного одягання (у балах) Навички охайності (туалет) (у балах) СамостоятельностьАккуратностьПользование ложкойСамостоятельностьУмение застібати застежкіСамостоятельность пользованияСамостоятельность приведення у порядок1Александров Артем2121112с2Аллахвердіева Афруз2122122с3Барканова Аліса2212122с4Беляков Андрей2222221с5Воронов Валя2122122с6Заіка Саша2122121с7Каржавін Даня2222222в8Комаров Ваня2111221с9Кондратюк Даша2222222в10Кудінова Аня2111121с11Макоев Артем2122222с12Нестерова Ольга2212121с13Петрушевская Тася2122222с14Рябов Рома2222121с15Саломахін Егор2212221с16Смірнов Андрей0000000н17Улхаева Мілана2222222в18Цветкова Аня2212121с Рівні розвитку самостійності в процесі самообслуговування
Високий рівень (14 балів) - діти самостійні;
Середній рівень (10-13балів) - самостійність знаходиться в стадії становлення;
Нижче середнього (7 і менше балів) - самостійність не розвинена.
Аналіз результатів показав наступне (Діаграма 2), що у більшості дітей (77,7%) експериментальної групи самостійність у процесі самообслуговування знаходиться в стадії становлення, у трьох дітей (16,6%) самостійність розвинена на високому рівні, в однієї дитини (5,7%) самостійність не розвинена.
Діаграма 2
