ння на противагу колишньої мовній практиці держави.
Сама імператриця твердо стояла на тому, щоб не тільки вигадники, але дворяни взагалі не відривалися від російської мови, тим більше що були вже комічно-сумні приклади того, до чого це призводить.
«Студенти, котрі в 1766 році були відправлені вчитися в Лейпцігський університет правознавства, і серед них О. Радищев, в Німеччині взагалі забули російську мову; син Радищева згадує про те, що коли той з товаришами повернувся з Лейпцига, його мова являла собою суміш російської, німецької, французької та латини, так що це ще довгий час, поки він не став брати уроки російської мови у секретаря Катерини А. Храповицького, заважало йому по службі ».
Катерина після цієї історії відправила в Лейпциг до решти студентам спеціального викладача російської мови.
Для науки авторам Катерина в цей час склала цілу літературно-мовну програму з дев'ятнадцяти пунктів, яка твердила, зокрема, таке: 1. Хто писати буде, тому думати по-російськи. Будь-яка річ має свою назву. 5. Іноземні слова замінити російськими, а з іноземних мов не займати слів, бо наша мова і без того багатий. 6. Красномовства не вживати ніде, хіба само собою на кінці пера з'явиться. 7. Слова класти ясні і буде можна самоплив. 8. Нудьги НЕ вплітати ніде, особливо ж уманчан передчасним. 9. Веселе усього краще; улибательное ж віддати перевагу плачевних дій. 11. Ходулях не вживати, де ноги можуть носити, тобто надутих і високопарних слів не вживати, де пристойніше, гоже, приємніше і гучнішими звичайні будуть.
У 1767 р. на російську мову було переведено університетську освіту, а в 1771році. при Московському університеті виникло «Вільне російське збори», яке поставило своїм завданням роботу «для виправлення і збагачення російської мови». Така ж робота велася в безлічі літературних товариств, що виникають у цей час - в «зборах, намагається про переклад іноземних книг на російську мову», «Товаристві, намагайтеся про надрукування книг», «Товаристві друзів словесних наук».
Справа, таким чином, йшло до виникнення єдиного центру систематичної роботи з мовою.
Такий центр і виник у вигляді Російської Академії, створеної за ідеєю Катерини і княгині Дашкової в 1783 році; Е. Р. Дашкова і була призначена її президентом. За зразок було взято європейські літературні академії - паризька і берлінська, а в Статуті записано: «Головний предмет Російської Академії складатися повинен у збагаченні та очищенні мови російського і в поширенні словесних наук в державі», а також «встановлення вживання слів, властиве російській мові витійство і віршування ».
Для того поставлені були завдання скласти російську граматику, російський словник, риторику і правила віршування.
Головною справою Академії стала робота над словником російської мови; в період з 1789 по 1795 рік він вийшов шістьма томами, охопивши собою 43257 слів, - перший тлумачний словник в Росії. Одночасно під початком самої Катерини і в деякому змаганні з підприємством кн. Дашкової йшли роботи з багатомовному «Порівняльному словником всіх мов і діалектів»; він вийшов у ті ж роки.
Його виходу супроводжувала велика і перша в Росії наукова дискусія про мову. Позицію «новаторів», або «галлоруссов», представляв Н.М. Карамзін з його принципом «писат...
