-діалог
Урок - «слідство ведуть знавці»
Урок-рольова гра
Урок-конференція
Урок-семінар
Інтегральний урок
Урок - «кругова тренування»
Міжпредметні уроки
Урок-екскурсія
Урок-гра «Поле чудес», «Що? Де? Коли? »
У число нетрадиційних уроків потрапили деякі типи занять, які в більш ранніх класифікаціях фігурували як допоміжні, позакласні і позаурочні форми організації навчальної роботи.
Нетрадиційні форми навчання, як і звичні типи уроків, в основі своєї класифікації мають цільовий компонент. Саме тому їх доцільніше розглядати як окремий підтип традиційних типів уроку. І лише ті форми організації навчальної діяльності витримують випробування часом, у яких є конкретна цільова установка і відповідні їй структура і зміст роботи.
Це можна побачити за наступною схемою:
Мета як основа типології форм обученіяТрадіціонние форми обученіяНетрадіціонние форми обученіяІзученіе оглядових та монографічних тем. Вивчення літературно-критичних статей. Початок вивчення біографії та творчості пісателяВступітельние заняття. Уроки вивчення нового.Урок-лекція. Урок-дослідження. Урок-усний журнал. Урок-прессконференціяАналіз літературного твору. Теорія літератури. Общедидактические типи уроків з різними шляхами аналізу. Урок-ділова гра. Урок-подорож. Урок з груповими формами роботи. Урок-конкурс. Урок-суд. Розвиток мови учнів. Контроль знань, умінь і навиков.Урокі розвитку мови. Урок контролю та оцінки знаній.Урок-залік. Урок-семінар. Урок-творчий звіт.
Нетрадиційні форми навчання, в першу чергу, вимагають пошуків вчителя з метою урізноманітнити форми уроку. Будь-які пошуки треба вітати, тільки потрібно не забувати, що пошуки без витрат бувають рідко. Але у підготовці різних видів і типів уроків з вивчення поезії є складнощі. Особливої ??уваги вимагає філософська лірика, тому що правильно побудоване обговорення не тільки змусить учнів задуматися над проблемою, але і допоможе становленню гуманістичної, громадянської, життєвої позиції школяра. Під правильним керівництвом вчителя на такому уроці виробляються моральні принципи підлітка.
«Педагогічна діяльність - творча діяльність: учитель при підготовці нетрадиційного уроку вільний у виборі методів, прийомів і форм навчання, які, за його розумінням, забезпечують ефективність дидактичного процесу. Однак це не означає, що педагогічна діяльність не регламентована певними вимогами, правилами, нормами ».
У кожного виду професійної діяльності є своя технологія. У педагогічної роботи теж є своя технологія - правила організації нетрадиційного уроку. Щоб урок літератури був ефективним, потрібно:
. Точно позначити тему, дидактичну, розвивальну і виховну мету, тип і структуру уроку.
. Окреслити значення уроку в системі інших, пов'язати його з попереднім і наступним.
. Відібрати зміст навчального матеріалу (визначити його обсяг, встановити зв'язок з вченням раніше, підібрати додатковий матеріал і т.д.).
. Вибрати найбільш ефективні методи і прийоми навчання, різнорідні види діяльност...
