Реферат Види уроків з літератури в залежності від їх змісту, мети і методів проведення

Тема: Новые рефераты

л, фінансових коштів або часу.

Прийшов час відійти від загальноприйнятих норм, шукати нові методи і прийоми.

Традиційний урок, що передбачає провідну роль учителя, мало пристосований для вільного обговорення і осмислення мовного матеріалу або літературних творів, не представляє можливості розкритися кожному учневі, в найменшій мірі сприяє їх творчому розвитку.

Ефективність же сучасного уроку грунтується на широкій реалізації зв'язку з життям, на застосуванні нових форм навчання. Діяльність кожного вчителя повинна бути поєднана з творчим підходом. Учитель як вірний друг і добрий наставник перш за все повинен пробудити в дитині бажання пізнавати, шукати і експериментувати. А для цього недостатньо переказати учням параграф підручника або змусити їх визубрити всі наявні в ньому правила. Наскільки формально вчитель буде ставитися до своїх обов'язків, настільки формально до придбання знань буде ставитися дитина.

Занурення в світ знань має відбуватися за активної участі дитини. Він повинен шукати, пробувати і помилятися. Тільки тоді можна досягти позитивного результату, а значить, сприяти становленню гармонійної, всебічно розвиненої особистості, готової до будь-яких несподіванок, уготовані їй долею.

Застосування нетрадиційних форм навчання дозволяє значно розширити поле діяльності вчителя, відійти від строгих рамок уроку з його незмінною структурою: опитування, пояснення, закріплення, домашнє завдання.

Нетрадиційні форми роботи дозволяють урізноманітнити навчальну діяльність, вони сприяють підвищенню інтелектуальної активності учнів, а, отже, і ефективності уроку.

.2.1 Види і форми нестандартних уроків з літератури

Нетрадиційний урок - це імпровізоване навчальне заняття, яке має нетрадиційну (невстановлену) структуру. Погляди педагогів на нетрадиційні уроки різняться: одні бачать в них прогрес педагогічної думки, правильний крок у напрямку демократизації школи, а інші, навпаки, вважають ці кроки небезпечним порушенням педагогічних принципів, відступом педагогів під натиском учнів, які не хочуть і не вміють серйозно працювати.

Аналіз педагогічної літератури дозволив виділити декілька десятків типів нетрадиційних уроків:

Урок-«занурення»

Урок-ділова гра

Урок-прес-конференція

Урок-змагання

Театралізований урок

Урок з груповими формами роботи

Урок-взаємонавчання

Комп'ютерні ігри

Урок-творчість

Урок-консультація

Урок-аукціон