ьному віці діти мають значними резервами розвитку. Їх виявлення та ефективне використання - одне з головних завдань педагогів і батьків.
Психологами доведено, що звичайні діти в молодших класах школи цілком здатні, якщо тільки їх правильно навчати, засвоювати і складніший матеріал, ніж той, який дається за чинною програмою навчання. Для цього необхідно навчити їх вчитися, не витрачаючи зайвих фізичних зусиль, бути уважними, посидющими. У цьому зв'язку необхідно викликати і підтримувати постійний інтерес у учнів.
З надходженням дитини в школу під впливом навчання починається перебудова всіх її пізнавальних процесів, набуття ними якостей, властивих дорослим людям. Це пов'язано з тим, що діти включаються в нові для них види діяльності і системи міжособистісних відносин, що вимагають від них наявності нових психологічних якостей. Загальними характеристиками всіх пізнавальних процесів дитини повинні стати їх довільність, продуктивність і стійкість.
Види ігор для дітей дуже різноманітні. Є такі ігри, які призначені спеціально для розвитку розумових здібностей школярів, вдосконалення і тренування їх пам'яті і мислення, які допомагають кращому засвоєнню і закріпленню набутих у школі знань, пробудженню у учнів живого інтересу до предметів, що вивчаються. Таким іграм необхідно приділяти постійну увагу.
У своїй сукупності розвиваючі, пізнавальні ігри повинні сприяти розвитку у дітей мислення, пам'яті, уваги, творчої уяви, здатності до аналізу і синтезу, сприйняттю просторових відносин, розвитку конструктивних умінь і творчості, вихованню в учнів спостережливості, обгрунтованості суджень, звички до самоперевірки, вчити дітей підкоряти свої дії поставленій задачі, доводити розпочату роботу до кінця.
На початку молодшого шкільного віку ігрова діяльність не втрачає своєї ролі, але зміст і спрямованість гри змінюється (у порівнянні з дошкільним віком). У цей час значне місце займають ігри з правилами та дидактичні ігри. У них дитина навчається підкоряти свою поведінку правилам, формуються його рух, увагу, вміння зосередитися, тобто, розвиваються здібності, які особливо важливі для успішного навчання в школі.
Велике значення у навчально-виховному процесі молодших школярів грає увагу. Від того, наскільки педагог зможе утримувати увагу дитячої аудиторії, залежить процес навчання.
Для підтримки пізнавальної активності молодших школярів, що забезпечує досягнення цілей навчання, в практичній діяльності школи використовуються різноманітні методи і форми організації діяльності учнів, а так само різні засоби навчання. Провідне місце серед останніх належить дидактичним іграм. У дидактичних іграх молодші школярі вчаться підпорядковувати своє поведінки правилам, формуються його руху, увагу, вміння зосередитися, тобто розвиваються здібності, які важливі для успішного навчання в школі.
У процесі навчання математиці важливо розвивати у дітей уміння спостерігати, порівнювати, аналізувати, узагальнювати, міркувати, обгрунтовувати висновки, до яких учні приходять в процесі виконання завдань.
Мета дидактичної гри Логічне доміно полягає в закріпленні знань дітей про властивості предметів, розвитку логічного мислення. Для гри знадобиться набір фігур різного кольору і розміру. Грають два учня, у яких є повний набір фігур. Перш...
