слова, які хочеться сказати, зім'яти і викинути
. втирати пластилін в папір або картон
. використовувати водяну пістороків
. батут, надувні кийки
. «Листок гніву», з малюнком смішного безглуздого тварини, який можна зім'яти і викинути
Величезний надувний молоток - постукати їм з усією силою
Легкі м'ячі, які можна жбурляти в мішень
М'які подушки, які можна бити
Газети, які можна комкать і жбурляти
Погреметь брязкальцями
Струменем води збивати легкі іграшки, що знаходяться у воді (для цього можна використовувати пляшки з-під шампуню, наповнені водою).
напрямок. Навчання навичкам розпізнавання і контролю негативних емоцій
Агресивний дитина не зізнається, що він агресивний. Більш того, в глибині душі він упевнений у протилежному: це все навколо агресивні. Такі діти не завжди можуть адекватно оцінити свій стан, а тим більше стан оточуючих.
Таблиця 2 План занять:
№ ЗанятіяУпражненіяЦель упражненіяЗанятіе1. Ознакомительное. 90 мін1. гра «Пальці - звірі добрі, пальці - звірі злі». 2. «Равлик» 3. Бесіда з учнями про агресивний поведеніі1. Вправа на знайомство 2. Направлено на зняття емоційної напруги, агресії, зниження імпульсивності. 3. Дати уявлення учням про агресію, агресивній поведінці, причини подібних дій і способах «боротьби з агресивними проявами в поведінці». Занятіе2. дати уявлення учням про агресію, агресивній поведінці, причини подібних дій і способах «боротьби з агресивними проявами в поведінці». 90 мін1. Вправа «обзивалки». 2. Розминка: гра «Сороконіжка» 3. Релаксаційні вправи «Снігова баба», Направлено на знайомство з ігровими прийомами, що сприяють розрядці гніву в приймальні формі за допомогою вербальних засобів. спрямована на навчання взаємодії з однолітками, згуртування дитячого колективу направлено на зняття емоційного і тілесного напруги, підвищення емоційного тонуса.Занятіе3. розвиток здатності усвідомлення і вираження власного ставлення до емоцій. 90 мін1. «Якщо я злюся ...». 2. «Дракон і його хвіст». 3. «Свіча». 4. «Зоопарк» .1. Навчання самоконтролю і закріплення цих навичок 2. Усвідомлення свого «Я», своїх мотивів, вправа «Я - стан», «Я - мотивація». 3. Зняття напруги, вихід негативних емоцій, почуттів. Усвідомлення свого «Я». 4. Розрядка, прояв фантазії, вихід енергії. Обговорення підсумків занятія.Занятіе4. розвиток здатності зберігати спокій у стресовій ситуації 90 мін1. «Подання героїв». 2. «ВУХА - НОС». 3. «Мені в тобі подобається ...» 1. Застосування вправи на розвиток уміння розуміти себе та інших людей з поведінки. 2. Застосування вправи на розвиток здатності зберігати спокій у стресових ситуаціях 3. Досягнення теплої атмосфери в группе.Занятіе 5. Усвідомлення своїх сильних і слабких сторін, зняття напруги. 90 мін1. «Мої ідеали» 2. «Я найкращий» 3. «Монстр» 1. направлено на усвідомлення своїх сильних і слабких сторін 2. спрямована на зняття напруги, розрядку 3. направлено на звільнення від своїх негативних качествЗанятіе 6. згуртування колективу, встановлення контакту, довіри один до одного. 90 мін1. «Плутанина» 2. «Впевнений, непевний, агресивна поведінка» 3. «Хлопчик / дівчинка навпаки» .1. направлен...
