9 осіб & # 151; 60%), 1 клас (6 осіб - 40%). Тим самим, нормальна тривожність є дзеркальним відображенням підвищеної тривожності. Підвищена явна тривожність знижується з 1 по 4 клас, проте, в даному випадку, ми можемо помітити, що в 3 класі представлений найнижчий показник тривожності, який ми пояснюємо особливостями даного класу, його контингентом, морально і психічно стійким складом, згуртованістю і дружніми відносинами в колективі. Високий показник підвищеної тривожності в 1 класі характеризується адаптаційної тривожністю, тому в 1 класі явна тривожність у дітей виражена особливо сильно. У 2 класі підвищена тривожність більше пов'язана зі шкільної тривожністю, а саме навчальної тривожністю, пов'язаної з навчанням і засвоєнням нових знань і навчальних дисциплін, і тому явна тривожність в учнів виражена досить сильно, хоч і поступається 1 класу. В учнів 3 класу переважає реактивна тривожність, пов'язана з прийняттям і схваленням з боку однокласників (однолітків) і дорослих, хоча в першу чергу, з боку однокласників (однолітків); на явну тривожність реактивна тривожність також справляє свій вплив, але вже в більш незначній мірі, в порівнянні з адаптаційної та навчальної тривожно. У 4 класі тривожність в учнів, пов'язана з переходом з початкової школи в середню ланку, але вона найменше впливає на явну тривожність учнів.
Уявімо описові статистики отриманих даних по Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан) (див. таблиця IV, таблиця V, рис. 3).
Емпіричні дані (показники підвищеної явною тривожності між вибірками 1, 2, 3, 4 класів) (чол.) 9 6 3 5
Таблиця IV. Описові статистики. Показники підвищеної явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан)
Явна тревожностьКлассNВалидные6060Пропущенные00Среднее1,622,52Стд. помилка середнього, 063,146 Медіана1, 62 a 2,53 a Мода23Стд. відхилення, 4901,127 Дисперсія, 2401,271 Асиметрія-, 492 -, 043Стд. помилка асиметрії, 309,309 Ексцес - 1,819-1,371 Задані. помилка эксцесса,608,608Размах13Минимум11Максимум24Сумма97151Процентили251,12 b 1,52 b 501,622,5375-3,52 а - обчислено за згрупованим даними; b - процентилю обчислюються за згрупованим даними
Таблиця V. Показники підвищеної явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан)
ЧастотаПроцентВалідний процентКумулятівний процентВалідниеПовишенная тревожность2338, 338,338,3 Нормальна тревожность3761, 761,7100,0 Ітого60100, 0100,0
Рис. 3. Розподіл результатів показників підвищеної явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан)
Таким чином, враховуючи даний графік, представлений на малюнку 3, середнє - 1,62, стандартне відхилення - 0,49, N=60 (див. рис. 3), можна зробити висновок, що розподіл результатів показників підвищеної явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан) - ненормальне, але рівномірний (воно зміщене в область більш позитивних результатів).
Проведемо однофакторний дисперсійний аналіз (фактор - клас) між показниками підвищеної явною тривожності учнів 1, 2, 3 і 4 класів з Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан). Ми отримали наступні результати (див. таблиця VI, рис. 4).
Таблиця VI. Однофакторний дисперсійний аналіз (фактор - кл...
