ас) між показниками підвищеної явною тривожності учнів 1, 2, 3 і 4 класів з Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан)
Сума квадратовст. св.Средній квадратFЗнч.Между группамі1, 0363,3451,470,232 Усередині групп13 ,14856,235 - Ітого14 ,18359 ---
Рис. 4. Залежність показників підвищеної явною тривожності від класу (відповідно) по Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан) (чол.)
На малюнку 4 видно, як розташувалися показники підвищеної явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан): найвищий показник - у 1 класі (9 осіб), трохи нижче - у 2 класі (6 осіб), далі - в 4 класі (5 чоловік), а найнижчий показник - у 3 класі (3 особи) (див. рис. 4).
Таким чином, ми прийшли до висновку, що рівень підвищеної явною тривожності повністю не знижується з 1 по 4 клас, що веде до відхилення в висунутої нами гіпотезі.
. Проведемо кількісний аналіз та інтерпретацію отриманих результатів респондентів по тесту шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу). Даний тест призначений для виявлення шкільної тривожності. Протоколи індивідуальних значень тривожності по тесту шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу) в учнів 1, 2, 3 і 4 класів представлені відповідно у додатку II (див. Додаток II).
Зберемо показники респондентів всіх чотирьох класів в таблицю (див. таблиця VII).
Таблиця VII. Результати по тесту шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу) (шкільна тривожність)
КлассНормальная тревожностьПовишенная тревожностьВисокая тревожность11173% 320% 17% 21 280% 320% 00% 31 386% 214% 00% 415 100% 00% 00%
Результати, представлені в таблиці VII відобразимо на діаграмі (див. рис. 5).
Рис. 5. Результати по тесту шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу) (шкільна тривожність) (%)
Аналізуючи отримані результати по тесту шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу) ми бачимо, що найбільш високий показник нормальної тривожності в учнів 4 класу (15 осіб - 100%), тобто всі учні класу мають нормальний, адекватний рівень шкільної тривожності, який характеризує психічну стійкість класу, його вірну раціональну програму навчання і виховання в класі. Найнижчий показник нормальної тривожності - в учнів 1 класу (11 осіб - 73%), але, на наш погляд, він є досить високим порівняно з іншими показниками: 2 класу (12 осіб - 80%), 3 класу (13 осіб -86%) і 4 класу, і з точки зору психічної стійкості першокласників. Показники підвищеної тривожності у 1 і 2 класів - однакові (3 особи - 20%), в учнів 3 класу (2 людини - 14%), а найнижчий показник - у учнів 4 класу (0%). Висока тривожність представлена ??тільки в учнів 1 класу (1 людина - 7%), що ще раз доводить, що шкільна тривожність все-таки більшою мірою присутній в учнів 1 класу. Уявімо зведену таблицю результатів за шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан) (див. таблиця VIII).
Таблиця VIII. Зведена таблиця результатів по тесту шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу) (шкільна тривожність)
КлассПовишенная тревожностьНормальная тревожность1427% 1173% 2320% 1280% 3214% 1386% 400% 15 100%
Зведені результати, представлені в таблиці VIII відобразимо на діаграмі ...
