сім ях НЕ руйнуються: зберігаються взаєміні з усіма родичами, Які продолжают залішатіся членами сім ї.
Неповна Розлуч сім я - сім я в Якій бацьки з якоїсь причини на захотіли б або не змоглі жити разом. Дитина, яка виросла в такій сім ї, одержує психологічну травму, спрічіняється з'явиться почуття неповноцінності, страху, сорому. Тому природні бажання, особливо маленьких дітей, надія на возз єднання, Відновлення шлюбно отношений между Батько і матір ю.
Позашлюбна сім я (самотня мати) має свои Особливостігри. У силу якіх або обставинні жінка пріймає решение мати дитину НЕ одружуючісь. Це может буті бажання скрасіті самітність, Прагнення задовольніті потребу в матерінстві або Залишити дитину як нагадування про людину, якові вона жагуче любила та Інші причини.
Позашлюбна народжуваність займає более Значне місце в появі Неповне сімей, вон підтрімується зростанням позашлюбніх зв'язків среди молодежи, чому спріяють культурологічні Зміни, ослаблення контролю в міськіх условиях з боці батьківськіх батьківщин и недоробкі в області статевості виховання. [14]
І. Дементьєва считает, что неповна сім я, яка вінікає в результате розлучення, є найбільш уразливостей з подивимось ее виховного потенціалу. Крім того, для багатьох дітей, Які Втратили рідного батька, перспектива придбання Іншого в результате повторного заміжжя матері віявляється й достатньо незначна. Це пов'язане з тім, что лишь невелика частина жінок, Які мают дітей, вступають у повторні шлюб, а такоже з тім, что НЕ всегда вітчім для дитини становится дійснім батьком [12].
Особливості сучасної неповної сім ї много в чому обумовлені змінамі в співвідношенні тихий або других функцій, їх перегрупуванням и визначаються своєрідністю укладу життя, отношений, властівій Кожній конкретній сім ї.
Так неповна сім я має й достатньо спеціфічні умови життєдіяльності, відрізняється своєріднімі умів виховання й соціалізації дітей. Під соціалізацією розуміється розвиток дитини у взаємодії з навколішнім СЕРЕДОВИЩА у процессе ее засвоєння ї відтворення СОЦІАЛЬНИХ норм и культурних цінностей, а такоже розвиток и саморозвіток у тому суспільстві, до которого вона Належить.
Провідна роль сім ї в процессе соціалізації дитини незаперечно, тому что батьківщина візначає фізичний, розумово и емоційній розвиток особистості, відіграє визначальності роль у формуванні психологічної основи дитини, має велике значення має в оволодінні ЛЮДИНОЮ соціальнімі нормами ї фундаментальних цінніснімі орієнтаціямі, Виконує функцію соціально-психологічної ПІДТРИМКИ ї захисту своих членів від негативного впліву навколишнього світу. [12]
А.Д. Андреєва считает, что согласно даних вітчізняніх дослідніків, реалізація функцій родини в условиях виховання дітей у неповній сім ї має следующие Особливостігри:
а) утруднили економічна підтримка неповнолітніх членів сім ї, тому что часто неповна сім я - малозабезпечена або нужденності; середній щіросердечній дохід у неповній сім ї нижчих, чем у повні. Матеріальні утруднення могут привести до Порушення фізічного здоровий я дітей з неповної сім ї чинності неповноцінного харчування, відсутності необхідного одягу й взуття й віклікаті труднощів у відновленні здоров я дитини, ее лікуванні;
б) зниженя возможности реализации репродуктівної Функції, які не задовольняється спожи батьків у дітях, дітей - у брата и сестрах;
в) зниженя возможности в организации змістовного дозвілля й відпочинку чинності недоліку матеріальніх ЗАСОБІВ и зайнятості Самотня бацька (матері);
г) подвійна відповідальність одного з батьків за матеріальне забезпечення й соціалізацію дитини часто зрушує орієнтірі на матеріальне забезпечення, а не на духовні цінності, тобто могут відбутіся Порушення в оволодінні дитиною соціальнімі нормами ї правилами;
д) відсутність у неповній родіні емоційно-психологічного тла, что створюють повноцінні подружні ї батьківські отношения;
е) Порушення емоційного зв'язку з відсутнім батьком, нереалізованість спожи в пріхільності до него;
ж) Порушення процесса формирование психологічної основи дитини в силу ускладнене розвиток Поданєв про культуру спілкування между поколіннямі [2].
Неповна сім я, є найбільш проблематичними ї уразливостей у виховному плане. Опіраючісь на велику Кількість емпірічного матеріалу, В. Я. Титаренко Робить Висновок про том, что неповна сім я більш чем у дві разї Частіше Виступає постачальником неповнолітніх правопорушніків у порівнянні зі звічайної (повної) сім єю. Причини цього явіща кріються в Постійній зайнятості матері (батька), діти з Неповне сімей Частіше залішаються Взагалі без Усякеє догляд, втомили мате...
