діяльності» у 75% високого рівня), реально оцінюють свої можливості (показник «ставлення до своїх можливостей» - у 74%). Завищена самооцінка у дітей, що виховуються в сім'ях з цим стилем, переважає у 71%. До критики більшість з них ставляться негативно (90%), а до колективу позитивно (79%). Вони готові активно відстоювати свою позицію (показник «ставлення до прояву вольових зусиль» високого рівня у 81% респондентів).
При ліберальному стилі сімейного виховання діти ставляться до людей шанобливо 68%; домагаються поставленої мети (до діяльності) 69%; переценівает свої можливості (відношення до своїх можливостей) 67%; до критики ставляться негативно 90%; до колективу позитивно 69%; відстоює свою позицію (до прояву вольових зусиль) 74%.
При попустительском стилі сімейного виховання діти не поважають нікого 75%; часто вже не доробляють справу до кінця (до діяльності) 70%; недооцінює свої можливості (відношення до своїх можливостей) 67%; занижена самооцінка у 70% дітей; негативно (до критики) 90%; негативно (до колективу) 80%; не проявляють ніяких вольових зусиль (до прояву вольових зусиль) 70%.
При авторитарному стилі сімейного виховання діти бояться заводити дружні відносини 80%; часто вже не доробляють справу до кінця (до діяльності) 72%; недооцінюють свої можливості (відношення до своїх можливостей) 69%; занижена самооцінка (до самого себе) 60%; негативно (до критики) 90%; негативно (до колективу) 74%; не проявляють ніяких вольових зусиль (до прояву вольових зусиль) 72%.
Таблиця 3. Особливості прояву характерологічних властивостей у дітей з сімей з певним стилем сімейного виховання (у%)
характерологічні властивості ставлення ... Рівень сформованості характерологічних свойствСтілі сімейного воспитанияДемократическийПопустительскийЛиберальныйАвторитарныйк людямнізкій975880средній13102412високій7815688к деятельностінізкій13702072средній1220118високій7106920к своїм возможностямнізкій10671569средній16251821високій7486710к самому себенізкій10701060средній19182226високій71126814к крітікенізкій5555високій90909090к коллектівунізкій14801074средній792116високій79116910к прояву вольових усілійнізкій8701472средній11181214високій81127414
Виходячи з таблиці 3, ми можемо зробити наступні висновки:
При демократичному стилі сімейного виховання рівень сформованості характерологічних властивостей дуже високий він становить 41%;
При авторитарному стилі сімейного виховання рівень сформованості характерологічних властивостей дуже низький він становить 12%;
При попустительском стилі сімейного виховання рівень сформованості характерологічних властивостей дуже низький 13%;
При ліберальному стилі сімейного виховання рівень сформованості характерологічних властивостей є середнім і становить 34%.
У відношенні даних, отриманих за методиками Гуськовой Т.В., Елагиной М.Г. («Вивчення прояви почуття гордості за власні досягнення у дітей 3 років») і Е.Г.Ейдеміллера і В.В.Юстіцкіса («Аналіз сімейного виховання»), був здійснений кореляційний аналіз (див. Табл.4)
Табл.4 Коефіцієнти кореляції (по Пирсону)
автора. стиль воспітаніяПопустіт. стиль воспітаніяЛіберальний стиль воспіт.Дем. стиль воспітаніяОтн. до своїх можли. (мет. Гуськова Т.В., Єлагіна М.Г.) 0,8210,9280,8670,975
Всі отримані коефіцієнти кореляції (див.табл.4) свідчать, що між значеннями «Ставлення до своїх можливостей» і всіма стилями виховання спостерігається значуща (на рівні 0,01) двостороння кореляція. Позитивні і високі значення коефіцієнтів кореляції показують, що із зростанням значень, отриманих за методикою Гуськовой Т.В., Елагиной М.Г., збільшуються і значення, отримані за методикою Е.Г.Ейдеміллера і В.В.Юстіцкіса. Даний факт свідчить і про те, що кореляційний аналіз не може повною мірою довести значення стилю виховання для формування почуття гордості у дитини за свої досягнення, хоча і було встановлено, що найбільш високий коефіцієнт кореляції встановлений між значеннями «ставлення до своїх можливостей» і « демократичний стиль виховання »(ri=0,975). Тому для з'ясування впливу стилів на ставлення дитини до своїх можливостей був застосований множинний регресійний аналіз.
У результаті проведеного множинного регресійного аналізу були отримані рівняння регресії, представлені в таблиці 5.
Таблиця 5. Рівняння регресії
уровеньУравненіе регресії Залежна змінна (Y) - ставлення до своїх возможностямI рівень (низький) Y=4,544 + 0,589 X1 - 0,122 X2 - 0,291 X3 X1 - авторитарний стиль X2- попустітельскій стиль X3 - ліберальний стільII рівень ( середній) Y=- 9,3249 + 0,915 X1 + 0,261 X2 + 0,285...
