чин. Низька працездатність буває частіше пов'язана з неблагополуччям в стані дитини. При поганій працездатності слід перш за все поглиблене медичне обстеження дитини з урахуванням особливостей його раннього розвитку, вивчити сімейну ситуацію і стиль сімейного виховання, режим дня учня. На протязі всього навчального року з цими дітьми повинен працювати психолог, вивчаючи рівень сформованості пізнавальних процесів, причини випробовуваних труднощів. Психолог і логопед ведуть з ними розвиваючі заняття. <В
Висновок
У зв'язку з вищесказаним стає очевидним, що без досліджень психічної адаптації буде неповним розгляд будь-якої проблеми психічного невідповідності, а аналіз описаних аспектів адаптаційного процесу представляється невід'ємною частиною психології людини.
Таким чином, проблема психічної адаптації являє собою важливу область наукових досліджень, розташовану на стику різних областей знання, одержують у сучасних умовах все більшого значення. У цьому зв'язку адаптаційну концепцію можна розглянути як один з перспективних підходів до комплексного вивчення людини.
Щоб допомогти вирішити дитині його психічні проблеми, треба фактично провести адаптацію його організму до умов стандартного урочної навчання. Така адаптація можлива тільки в тому випадку, якщо вона буде відображатися на існуючі особливості дитини (його актуальний рівень розвитку) і проходить в зоні його найближчого розвитку (щодо організації його психічних процесів) в напрямку необхідних змін. При правильному визначенні конкретних психологічних проблем дитини і консалідаціі зусиль психолога, вчителя і батьків при здійсненні розглянутих компонентів корекційної роботи бажані зміни у дитини зазвичай неминуче відбуваються і він дійсно починає адаптуватися до особливостей умов засвоєння знань у ситуації уроку. У непростій ситуації опиняються діти, вперше переступили шкільний поріг. зі звичного світу сім'ї або дитячого саду вони потрапляють в різновікову і многоликую середу, де замість гри пропонують розумову працю. Першокласникам важко пристосується або адаптуватися до нових умов. Потрібно допомогти їм безболісно пройти такий життєвий етап. Адаптаційний період у школі призначений для створення доброзичливої вЂ‹вЂ‹атмосфери, що дозволяє школярам і вчителю зрозуміти один одного і знайти для кожного оптимальну позицію.
