ь.
Основи творіння середовища тренінгу включають:
а) Принцип системної детермінації - уособлення в середовищі тренінгу ключових моментів змін емоційних феноменів жителя нашої планети і категорії.
б) Принцип реалістичності - істота середовища, що дозволяє у відчутних елементах опрацьовувати різні громадські та проф ситуації, також труднощі співучасників. Ніж найбільш розрізняється лабораторна середу тренінгу від справжньої (у важливих змінних), тим менш можливість перенесення придбаних змін в справжнє життя.
в) Принцип надмірності - істота ймовірностей вибору різних ймовірностей вибору різних різновидів подальшого продовження тренінгу (подання співучасниками матеріалу, проведення тренінгових операцій і ін.) згідно з розвитком категорії і її змістовним просуванням.
Основи поведінки співучасників. Поведінка співучасників у всякому масовому психологічному тренінгу вважаються структурованим згідно з явними принципами, характеризуються моделлю тренінгу. У ПТ ми тісніше підкреслили якісь основи тут зауважимо наступні:
а) Принцип прогнозування. Моделюються різні ситуації, в яких співучасники показують нехороші і позитивні форми поведінки.
б) Принцип щирості. Мається на увазі, власне, ніби як, кожен учасник має право сам характеризувати міру власної щирості і раз він не готовий розмовляти або працювати, то вправі заявити немає raquo ;. Хоча, якщо поглянути під іншим кутом, у разі якщо вже він прийняв рішення сказати відомості, то вони зобов'язані бути надійні, і в разі якщо він прийняв рішення висловити власні думи або ж почуття, то дане йде робити щиро.
2. Розробка, обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності системи методів по формуванню комунікативної компетентності студентів
. 1 Організація і методи дослідження
Вишукування велося в 3 моменти:
. Констатуючий досвід. На даному рубежі велася споконвічна діагностика комунікативної компетентності у студентів ВНЗ всієї добірки за всіма 3 методологіям.
. Формуючий досвід. На даному рубежі в експериментальній групі пройшов тренінг комунікативної компетентності.
. Контрольний досвід. На даному кроці проведена повторна діагностика значення комунікативної компетентності в експериментальній і контрольній групах.
У наслідку проведення досвіду пройшло зіставлення комунікативної компетентності до і надалі тренінгу в контрольній та експериментальній групах.
За наслідками змін характеристик комунікативної компетентності, що відбулися в контрольній та експериментальній групі, визначалася значущість соціально-психологічного тренінгу в розвитку комунікативної компетентності в учнів.
Опис методологій вишукування
Вишукування учнів ВНЗ велося за допомогою наступних методологій:
. Аналіз - опитувальник комунікативних і організаторських схильностей (КОС) (творець Федоришин Б.А.)
. Аналіз комунікативних умінь (Творець: Міхельсон Л-т Переклад і адаптація Гільбуха Ю.З.)
. Методологія діагностики комунікативної громадської компетентності (КСК)
Методологія оцінки комунікативних і організаторських схильностей (КОС)
Б.А. Федоришин. Опитувальник КОС використовується в профорієнтації для визначення того, як тяжіє оптант до сфер роботи, пов'язаних з управлінням роботою інших жителів нашої планети і з комунікаціями.
Підсумки опитувальника КОС свідченням розмовляти нема про рівні проф придатності, а імовірно, про потенціал оптанта в галузі управління та комунікацій. Призначення методології: Методологія розроблена для діагностики можливих здібностей жителів нашої планети в розвитку їх комунікативних і організаторських можливостей. Вона базується на принципі відблиску та оцінки піддослідним якихось відмінних рис власної поведінки в всіляких обстановках (які знайомі піддослідному за його індивідуальному досвіду). Відповіді піддослідного зводяться на базі самоаналізу навику власної поведінки в якій-небудь ситуації.
Організаторські можливості - в їх текстурі чи не важко виділити майстерність впливати на жителів нашої планети для вдалого вирішення ними явних завдань і заслуги точних цілей, мистецтво практично відразу розібратися в ситуативному сприяння жителів нашої планети і підштовхнути його в необхідне русло, бажання до прояву ініціативи, до виконання публічної роботи.
Комунікативні можливості персони характеризуються майстерністю з легкістю і моторно встановлювати ділові та товариські контакти з людьми, з...
