justify"> Наприклад:
Велосипед.
Діти! Відгадаймо загадку:
Натіскаю на педалі - їду далі, далі, далі.
Іду Швидко я вперед,
мчить мій ... (велосипед).
А чи добре там ві, что слова Швидко і велосипед Родичі? Слово велосипед утворена від латинськи ВЕЛОКС, Що означає Швидкого, и педіс - нога. Разом - швідконіг. Отже, це складне слово, у якому поєднано дві Поняття.
. Дятел.
Діти, Спробуйте відгадаті ще одну загадку:
Вірно людям я служу - Їм дерева Стережися.
Дзьоба МІцний и Гострий травню,
Шкідніків ним добуваю.
Хто ж це такий?
Так, це дятел. А назва его походити від слов'янського слова, Пожалуйста означало тієї, что довбає. А чому его так назівають, ві Вже здогадаліся. Птах того так звет, что ВІН довбає кору дерев - знищує шкідливих комах.
. Ящірка.
Подівіться на Малюнок и скажіть, Що це за тварина. Де можна ее Побачити?
Слово Ящірка означає та, что Швидко утікає. Як ви вважаєте, чи правильно ее назвали ?. Вправи на розуміння етімології слів за Допоміжним матеріалом.
Цей тип вправо містіть підказку в самому матеріалі. Тут доцільно використовуват віршовані тексти, бо, як известно, діти люблять їх читати. Невелічкі віршовані рядки легко завчаються, и учні краще запам'ятовуються походження Певного слова. Інший варіант розрахованій на Пояснення походження слова путем АНАЛІЗУ его ОКРЕМЕ частин.
Такі Вправи можна Проводити у форме змагань: хто швідше розкріє Таємницю походження слова. Звічайна, слушно є использование загадок, ілюстрацій, пріслів'їв. Наприклад:
. Редиска.
Про Який овочей йдеться в загадці:
Я кругленька, Червоненька,
З хвостиком тоненьким.
На городі мене рвуть.
Мене ріжуть, мене труть
І до столу подаються.
Як мене з Народі звуть? (Редиска).
Послухайте, что розповіла про себе редиска:
Я во Франции Начебто,
У цілім мире полюбилася.
означає - Корінець.
Ось і загадці Кінець.
. Соняшник.
Серед українських назв рослин є слова настолько прозорі, что коли дібраті до них споріднені, то легко можна Встановити походження їх назви.
Спробуйте відгадаті загадку. Яка рослина так про себе говорити?
На сонечко я схожий и сонечко люблю.
До сонця Повертайся голівоньку свою.
Стою струнці, високий, в зелених шатах я.
І золотом прибрана голівонька моя. (Соняшник).
. Січень.
Діти, як назівається перший місяць року?
Так, січень. Про цею місяць складах много пріслів'їв. Послухайте Одне з них:
Січень січе, ще й морозити, господар з лісу дрова возити.
А вісь чому місяць назвали січнем, я вам розповім. Назва походити від старовинного слів янських слова сікті. У Цю пору Давні слів яни вірубувалі ліс, Чагарник, готуючі землю для посіву зерна. Від основи дієслова сікті ї утворівся іменник січень.
Важлива умів збагачення Словниковий запасу молодших школярів є робота, спрямована на формирование умінь граматичний правильно и лексічно віправдано застосовуваті у власному мовленні слова різніх лексико-граматичний розрядів для побудова зв'язного вісловлювань Певного типу (Розповіді, опісів, міркування) [19, с.23].
Робота над вивченості Словниковий матеріалу в початкових класах має ровері загальноосвітнє и практичне значення. Вивчення ее розшірює знання учнів про мову, знайомить з одиницею мовлення - словом, є Головня Джерелом збагачення словника дітей. Словниковий робота розвіває Рамус учнів до значення І вживанию слів, виховує у них потребу у відборі необхідного слова для точного вісловлення думки, чуття мови. Через Інтерес до слів віховується Інтерес до мови в цілому.
Висновок
Отже, робота над вивченості лексики в школі спрямована на збагачення активного словника учнів, розвиток зв'язного мовлення, Вироблення навічок свідомого оволодіння новімі словами, уточнення значення и СФЕРИ вживанию відоміх слів.
Лінгво-дидактичний Основи організації роботи над фор...
