свої вміння та знання для зображення пластичної форми, виготовлення додаткових деталей;
Створити виразні образи пластичними засобами, поєднанням способів і прийомів ліплення;
Надіслати в роботі свій творчий задум і характерні ознаки птахів (голова, шия, тулуб, хвіст).
Розвиваючі:
Самостійний вибір способу ліплення на основі узагальненої форми (куля, циліндр, овал) передача, нескладних рухів;
Розвивати дрібну моторику рук, координацію роботи рук і очей;
Розвивати почуття ритму у створенні форми виробу.
Виховують:
Удосконалювати техніку ліплення;
Навчити дітей слухати і чути один одного, поважати думку інших робіт хлопців.
Створити оригінальне рішення творчого задуму;
Виховувати акуратність в роботі, вміння утримувати робоче місце в порядку.
Тип уроку: застосування знань, умінь, навичок.
Вид роботи: ліплення з глини.
Обладнання та інструменти: глина, фартух, дощечка - підставка, ганчірочка для рук, губка, змочена водою.
№ п/пЕтапи урокаВремяЦельДеятельность учітеляДеятельность учащіхсяОжідаемий результат1Організаціонний етап.2 мінПроверка присутніх. Познайомити дітей із метою, завданнями та основними видами діяльності на занятіі.- вітання хлопців;- Повідомлення теми заняття;-повідомлення мети і способу діяльності.- вітання вчителя;- Прийняття теми, мети заняття;- Включення в работу.- настрій на заняття. 2Актуалізація знаній5 мінСістематізіровать знання і поставити проблему для введення нового понятія.- розповідь про історичні факти виникнення іграшок з глини.- Актуальність і підвищений інтерес до російських народних промислів - повернення до витоків і традіціям.- роблять необхідні записи - мотивація до деятельності3Введеніе в тему. 12 мін1) Ознайомити з основними мотивами та елементами ліплення пташок. 2) Ознайомити з найдавнішими зразками іграшок з глини. 3) Ознайомити хлопців з глиняними іграшками виконаними сучасними мастерамі.- витоки створення глиняних іграшок, перші майстри, основні мотиви, пластика.- Демонстрація наочного матеріалу по темі уроку. Знайомство з іграшками різних промислів. Розглядання форм, забарвлення і прикрас іграшок. Створення умов стимулюючих інтерес дітей до даної теми і виду діяльності.- роблять необхідні записи;- Замальовують основні мотиви;- Виявляють характерні риси.- Знайомство з основними поняттями, вивчення техніки і технології виконання виробів з глини.- Знайомство з новим матеріалом - запам'ятовування основних форм, символіки та колоріта4Формірованіе нових навичок. 20 мінДіагностіка засвоєння матеріалу, відпрацювання основних пріемовКонтроль правильності виконання завдання.-Самостійність Робота з глиною.-Самостійність Відшукати способів (прийомів) створення образу. Застосування знайомих навичок і вмінь для вирішення творчих задумів. Прояв індивідуального задуму при оформленні вироби. Загальна ручна умілість. Виготовлення цілісного вироби, сприйняття художнього образу як об'єкт естетичного виховання. Самостійне творення.- Навички та вміння виконання вироби іграшки з гліни.5Постановка домашнього завдання. 3 мінОб'ясненіе домашнього завдання.-знайти і розглянути картинки із зображенням птахів (казкові, фантастичні). Звернути увагу на забарвлення оперення і декоративні доповнення.-підготувати фарби гуаш, 3 кисті різного розміру (широку, середню, тонку), дощечку, ганчірочку і склянку з водой.-записують домашнє завдання .- розуміння домашнього завдання;- Завершення розпочатого на уроці завдання дома.6Подведеніе підсумків. 3 мінПодвесті підсумки з пройденого матеріалу. Питання учням: -Які ви знаєте матеріали для ліплення?-Кого Ми ліпили сьогодні на уроці?-Який Спосіб ліплення використали?-Як З'єднували деталі?- Дякую за урок.- відповідають на вопроси.- визначення рівня засвоєння теми і зацікавленості учнів.
