явності плану-конспекту розглянутої на засіданні циклу і затвердженого заступником начальника освітнього закладу з навчальної роботи. У плані-конспекті вказуються: тема і мети заняття, питання, що розглядаються на ньому, зразкову розподіл навчального часу, матеріальне забезпечення, методика організації опитування, вивчення та закріплення нового матеріалу, висновки по кожному питанню і по всьому заняттю в цілому, завдання для самостійної роботи слухачів.
Лекційний матеріал обговорюється на засіданні циклу і затверджується заступником освітнього закладу з навчальної роботи.
Практичне, лабораторне заняття і ділова гра проводяться за наявності методичної розробки, в якій зазначаються: тема, цілі заняття, навчальні питання, матеріальне забезпечення, докладний опис дій викладача і слухачів, методичні рекомендації щодо проведення заняття. У методичні розробки для проведення практичних занять та ділових ігор, крім того, включаються загальна фабула (оперативна обстановка), зміст ввідних та інша необхідна інформація. При підготовці методичної розробки на практичне, лабораторне заняття і ділову гру допускається використовувати будь-який найбільш зручний вид оформлення, враховуючи відповідні вимоги
Методичні розробки обговорюються на циклі і затверджуються його начальником.
Поурочний план проведення заняття (методичний план) і конспект розглянутих на ньому питань викладач зобов'язаний скласти за відсутності фондових матеріалів та затвердити заступником освітнього закладу з навчальної роботи. Поурочний план проведення заняття (методичний план) розробляється з дотриманням усіх вимог до підготовки плану-конспекту. Конспект може бути рукописним з використанням будь-яких додаткових матеріалів (статті, фотографії, малюнки тощо.).
Поурочний план проведення заняття (методичний план) складається на кожне одне-двогодинне заняття (приклад: тема 3-х годинна, потрібно 2 методичних плану (двогодинне і одночасове заняття). Поурочний план затверджується заступником начальника навчального центру з навчальної роботи
Семінарське заняття допускається проводити після складання методичної розробки, завдання та плану, які затверджується начальником циклу (структура методичної розробки, завдання та плану - відповідно до вимоги пред'являються до плану-конспекту). [2]
Методична розробка для проведення семінару є основним методичним документом викладача для його підготовки до проведення семінару.
У рекомендаціях за методикою розгляду навчальних питань повинні бути визначені положення, на яких необхідно зосередити особливу увагу, наведені вимоги керівних документів, приклади з досвіду навчань і т.д., запропоновані доцільні методи навчання, прийоми, що сприяють створенню творчої обстановки і розв'язуванню дискусії.
Особлива увага повинна бути приділена методиці постановки і рішення на семінарі проблемних питань. Їх потрібно формулювати так, щоб спонукати учнів до творчого пошуку. Навчають, повинні знаходити правильні рішення шляхом аналізу, порівняння, узагальнення певних теоретичних положень, фактів, прикладів з досвіду ліквідації пожеж (НС) та вивчення додаткової літератури, а не брати готові відповіді з підручників і посібників. Крім того, викладачеві слід розкрити можливі шляхи вирішення кожного проблемного питання пожежної безпеки (ГО, захисту від НС, забезпечення безпеки людей на водних об'єктах та ін.) І обгрунтувати найбільш прийнятний з них.
Завдання до семінару складається на основі змісту проведених занять або самостійно вивчених тем навчальної дисципліни згідно з програмою навчання. Завдання є основним методичним документом для самостійної підготовки слухачів до семінару і тому повинно бути своєчасно розмножено в необхідному для навчального процесу кількості.
Для більш повного охоплення пройденої теми доцільно намітити для вивчення дещо більше питань, ніж їх буде винесено на семінар.
Навчальні питання слід формулювати так, щоб вони не тільки вимагали від учнів ретельного вивчення навчального матеріалу, а й сприяли розвитку творчого мислення, вміння знаходити шляхи вирішення і відповіді на проблемні питання пожежної безпеки, ГО, захисту від НС , безпеки на водних об'єктах. За деякими темами у завдання можна включити підготовку одного-двох рефератів (доповідей, повідомлень) з найбільш складних питань і завчасно призначити доповідачів. На виступ з рефератом зазвичай відводиться не більше 15 хвилин, з повідомленням - до 10 хвилин.
У список обов'язкової літератури включаються нормативно-правові акти, настанови, керівництва, інструкції, підручники, навчальні посібники та ін. У список додаткової літератури включаються довідники, енциклопедичні словники, наукові праці, видання періодичної преси, ...
