л.). Таким чином, можна зробити висновок, що рівень сформованість уваги і самоконтролю учнів контрольного та експериментального класів на констатирующем етапі експерименту приблизно однаковий.
. 2 Складання та реалізація комплексу методів і прийомів інтерактивного навчання на уроках математики
На основі аналізу літературних джерел були структуровані пізнавальні та регулятивні універсальні навчальні дії учнів на уроках математики.
Таблиця 1 - Види формованих універсальних навчальних дій
Пізнавальні УУДРегулятівние УУД - довільно і усвідомлено володіти загальним прийомом вирішення завдань;- Здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчальних завдань;- Використовувати знаково-символічні кошти, у тому числі моделі і схеми для вирішення навчальних завдань;- Орієнтуватися на різноманітність способів вирішення завдань;- Вчитися основам смислового читання художніх та пізнавальних текстів;- Вміти здійснювати аналіз об'єктів з виділенням істотних і несуттєвих ознак- адекватно сприймати себе;- Ставити мету діяльності;- Визначати результати діяльності;- Співвідносити результати з метою діяльності;- Виявляти наявність помилок у власних діях;- Описувати прожите ситуацію.- Співвідносити і порівнювати придбані вміння з наявним раніше;- Прогнозувати перспективи свого розвитку;- Вміти здійснювати синтез як складання цілого з частин;- Вміти здійснювати порівняння, серіацію і класифікацію за заданими критеріями;- Вміти будувати міркування у формі зв'язку простих суджень про об'єкт, його будову, властивості і зв'язках;- Вміти встановлювати аналогії;- Володіти загальним прийомом вирішення навчальних завдань;- Створювати і перетворювати моделі і схеми для вирішення завдань;- Вміти здійснювати вибір найбільш ефективних способів вирішення освітніх завдань в залежності від конкретних условій.- повертатися назад і оцінювати правильність обраного плану;- Здійснювати покрокову організацію діяльності;- Визначати і аналізувати причини своєї поведінки;- Оцінювати власну позицію;- Аналізувати прожиті ситуації.
Малюнок 13 - Інтерактивні методи і прийоми навчання
Також були структуровані інтерактивні прийоми і методи навчання, представлені на малюнку 13.
У рамках формуючого етапу експерименту було складено і реалізований комплекс інтерактивних методів і прийомів організації уроків математики у початковій школі, відповідно до навчальними дисциплінами.
Таблиця 2 - Комплекс інтерактивних методів і прийомів організації уроків математики
Тема уроку, цельМетод інтерактивного навчання на урокеФорміруемие УУД1231. Тема: Одиниці площі Мета: познайомити учнів з назвою нової міри довжини; дати уявлення про використання одиниці виміру на практиці; навчити знаходити співвідношення з іншими одиницями довжини; вчити порівнювати різні одиниці довжини; виховувати відповідальне ставлення до предмета математіка.Мозговой штурм Пізнавальні УУД - довільно і усвідомлено володіти загальним прийомом вирішення завдань;- Здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчальних завдань;- Використовувати знаково-символічні кошти, у тому числі моделі і схеми для вирішення навчальних завдань; Регулятивні УУД - адекватно сприймати себе;- Ставити мету діяльності;- Визначати результати діяльності; 2. Тема: Площа прямокутного треугольніка.Діскуссія, Сінквейн Пізнавальні УУД - на різноманітність способовЦель: познайомитися з поняттями катет raquo ;, гіпотенуза raquo ;; вивести формулу знаходження площі прямокутного трикутника; повторити види кутів, трикутників; закріплювати вміння розв'язувати задачі різного виду; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самоаналізу, пізнавальні інтереси.решенія завдань;- Вчитися основам смислового читання художніх та пізнавальних текстів;- Вміти здійснювати аналіз об'єктів з виділенням істотних і несуттєвих ознак; Регулятивні УУД - співвідносити результати з метою діяльності;- Виявляти наявність помилок у власних діях;- Описувати прожите ситуацію.- Співвідносити і порівнювати придбані вміння з наявним раніше; 3. Тема: Завдання на обчислення площ. Мета: продовжити формування навичок вирішення завдань з теми; перевірити навички вирішення основних типів завдань; Математична Карусель Пізнавальні УУД - вміти здійснювати синтез як складання цілого з частин;- Вміти здійснювати порівняння, серіацію і класифікацію за заданими критеріями;- Вміти будувати міркування у формі зв'язку простихобеспечіть в ході уроку виховання цілеспрямованості, наполегливості, самостійності в пошуках і виборі шляху вирішення завдань; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самоаналізу, пізнавальні інтереси.сужденій про об'єкт, його будову, властивості і зв'язках;- Вміти встановлювати аналогії; Регулятивні УУД - прогнозувати пер...
