залі вздовж. Смужка, яка залиша Із закріпленімі Аркуша (Залишити 4 Аркуші) діліться на 4 Частина І розрізається до пружинки, щоб булу можлівість перевертаті ОКРЕМІ части. На першій части на шкірному Аркуші зображується код форми, на второй - код кольору, на третій - код розміру, на четвертій - код товщини.
Рис.2.4 кодування геометричних фігур
Так, на Рис. 2.4. колір позначається плямкою (колір Пляма синій, жовтий, червоний), величину - силуєт будіночка (великий, маленький,), форму - відповідно контури геометричних фігур, товщина - Умовний збережений фігурі людини (товстий, худий).
Для роботи з дітьми за методикою З.Дьєнеша необхідні и картки Із заперечень властівостей, де КОЖЕН знак просто перекресленій.
Мі розглянулі з дітьми картки, уточнили, Які Властивості на них позначені. Розглядалі з дошкільнятамі и Самі блоки, користуючися картками и назіваючі ім я шкірного блоку. Ігрові вправі проводити так: дітям демонструвалася картка и пропонувалося найти всі Такі ж блоки, назваті їх. После засвоєння таких вмінь ми провели ряд дидактичних ігор на розвиток умінь кодуваті геометричні фігурі помощью знаків сімволів: «Чарівний ключик», «Поле чудес», «Поїзд». (Дод. В)
З метою засвоєння слів: чи не червоний, не кругла, що не великий ми Використана дидактичні ігри:
«Знайди та Розкладая за Кольори»
Мета: розвіваті вміння дітей класіфікуваті та абстрагуваті фігурі за Кольорах. Вчитува кодуваті геометричні фігурі через заперечення. Розвіваті логічне мислення увагу.
Матеріал: набір блоків, обруч.
На даного етапі ми вікорістовувалі только форму та колір.
«Знайди та Розкладая за формою»
Мета: закріплюваті вміння дітей класіфікуваті та абстрагуваті фігурі за формою. Вчитува кодуваті та декодуваті геометричні фігурі через знак заперечення. Розвіваті логічне мислення та увагу.
Матеріал: логічні блоки та обруч.
Во время проведения експеримент ми проводили заняття, на якіх закріплювалі знання дітей про геометричні фігурі помощью логічніх блоків Дьєнеша «Трикутник», «Коло», «Квадрат», «Незнайко та його друзі» (Дод. Д), та у повсякдення жітті вікорістовувалі різноманітні ігри (настільно-друковані, рухліві), математичні казки про геометричні фігурі, вірші, загадки (Дод. Е) та закріплювалі знання дітей про геометричні фігурі та форму предметів на занятть Із зображувальної ДІЯЛЬНОСТІ.
2.3. Аналіз результатів дослідження сформованості уявлень про геометричні фігурі у дітей молодшого дошкільного віку.
Для перевіркі результатівності проведеної роботи в експеріментальній групі №2 нами БУВ проведення контрольних експеримент. Дітям експериментальної та контрольної груп були запропоновані следующие ігри-завдання:
) «Будіночкі». Дітям пропонувалося розкласті геометричні фігурі по своих будіночках: в один будиночок - квадрати, в іншому - гругі, в третій - трикутники, у четвертому - прямокутник. Потім ускладнено Завдання, де предложили розкласті, например, сині трикутники - окремо, червоні - окремо. У якості будіночків ми Використана коробочки.
) «Намисто для мами». Дошкільнікам пропонувалося викластись геометричні фігурі у заданій послідовності: великий червоний квадрат-маленький синій круг-маленький-жовтий великий трикутник и т.д.
) «На що схожі предмети». Демонструючі предметні картинки Із зображеннями, например, бублика, сонечка, віночка, вікна, балалайки трікутної форми и т.д., ми пропонувалі дітям назваті, на якові геометричність фігуру схожий Сейчас предмет.
) «Веселі малюнки». Дошкільнікам пропонувалося уважности Розглянуто малюнки. Потім ми ставили до них Такі запитання: З якіх геометричних фігур склади пташку, паравозік и т.д.
Отрімані в результате контрольного експеримент дані ми зафіксувалі у табліці 2.2.
Таблиця 2.2 Рівні сформованості уявлень про геометричні фігурі во время контрольного експеримент
№ №Ім я, прізвище дітініВік дітініРівень сформованості уявлень про геом.фігурі та форму предметівЕксперіментальна група1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.Даша В. Софія Г. Діма Г. Славік Н. Оля М. Олена П. Андрій Р. Назар С. Єва С. Діана Т. Діана К. Аня Ф. Міша Я. Арсеній П. Денис К.3.8 4.5 4 3.2 4.3 3.9 4.6 4 3.8 4.2 4 4 3.6 4.1 3.3Вісокій Середній Високий низьких Високий Середній Високий Високий низьких Середній Середній Високий Середній Високий СереднійКонтрольна група1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.Валерія В. Саша В. Максим З. Валерія З. Карі...
