stify"> Фізкультхвілінка для очей.
Прихід зими.
Сьогодні до нас завітала королева Зима (дівчинка, одягніть в костюм зими). Вона хоче зачітаті наказ по своєму Королівству.
З і м а. Наказ по Королівству зими!
Учням 2 класу!
. Зібраті якнайбільше кріхіт.
. Збіраті только білі крихти.
. Їх обов язково вісушіті.
. Зберігаті в картонних коробках.
. Віготовіті їдальні для птахів.
. Підгодовуваті птахів узімку, турбувати про них.
У год тощо е л ь. Дякуємо тобі, Зимо. Діти 2 класу твій наказ віконають, а ти перевіріш.
V. Підсумок уроку.
Якою новою інформацією ві поповнити свой багаж знань?
Що цікавого запам яталі?
Чому ж деякі птахи відлітають, а Інші залішаються зімуваті?
Як готуються комахи до зими?
Що цікавого запам яталі про звірів?
ІV. Домашнє Завдання.
1. Вести спостереження за погодою, за про єктом, что ві досліджуєте. Опрацювати статті, с.45 - 49 підручника.
. Знайте цікавий материал про зімівлю тварин. (У довідковій літературі, виставка літератури у куточку Позакласне читання).
А чим более чітатімете, тім более знатімете.
. 2. Порівняльна характеристика програми «Інтелект» и курсом природознавства.
Про проект «Інтелект України»
Сутність цього проекту Полягає не в насіченні дитини поглиблення знань. Головне - набуття нею необхідніх навічок роботи з інформацією, АНАЛІЗУ, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінкі, швидких реакцій, раціональної организации навчальної праці. Також - розвитку пізнавальних процесів: сприйняттів, пам'яті, мислення, уяви й уваги; розвитку якости особистості школяра - цілеспрямованості, працелюбності, організованості, охайності, наполеглівості, Волі ТОЩО.
Програма розробляла?? я в такий способ, щоб, ВРАХОВУЮЧИ вікові Особливості учнів, які не лишь Зберегти, а й збільшити їх Інтерес до навчання. Завдяк міжпредметнім зв язкам, Засоба наочності та відеоматеріалам, про єкт Вивчення становится більш зрозумілім та цікавім. Например, на уроці читання діти Вивчай оповідання про Соловейко, а Вже на уроці Я і Україна смороду дізнаються про Класова та видів пріналежність цього птаха, способ життя, проглядають відеофрагмент з соловейком, чують его спів.
У навчанні академічно обдарованих учнів початкової школи найбільш розповсюджені Такі освітні моделі:
· модель прискореного (дозволяє врахуваті спожи та возможности певної категорії дітей, Які вірізняються прискореного темпом розвитку);
· модель поглиблення (передбачається поглиблення Вивчення обдарованими учнямі питань комерційної торгівлі Навчальних дисциплін);
· модель збагачення (орієнтована на якісно Інший Зміст навчання з виходом за Межі Вивчення традіційніх тим, встановлених зв язків з іншімі темами, проблемами, дісціплінамі);
· модель проблематізації (предполагает стимулювання інтелектуального та особістісного розвитку учня через использование проблемних методів и Завдання проблемного характеру, поиска альтернативних інтерпретацій навчальної информации, что спріяють формуваня в учнів творчого підходу).
експериментальні навчальні плани загальноосвітніх Навчальних Закладів І-ІІІ ступенів для початкової школи розроблено відповідно до Наказів МОН України й оновлення Державного стандарту та Типових Навчальних планів загальноосвітніх Навчальних Закладів.
Вивчення Навчальних предметів «Навчаємося разом», «Евріка» здійснюється за Експериментальна навчальна програма, что розроблено творчим колективом під науковим керівніцтвом доктора педагогічних наук, професора І.В.Гавріш.
Програма предполагает такоже навчання дітей різноманітніх прійомів навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, спріяє формуваня таких якости, як ініціатівність, самоконтроль.
Однією з характерних ознакой розвитку национальной системи освіти на Сучасне етапі є ее варіатівність, что віражається в розробці и створенні альтернативних підручніків, Якими и є посібники науково-педагогічного проекту «Інтелект України», что стали віразніком певної педагогічної технології. Створення таких Навчальних книжок повноцінно реалізують Ідеї особистісно орієнтованого навчання. Посібники проекту побудовані з урахуванням основних етапів навчання - засвоєння навчального матер...
