лганова Н.Є. Навчання повноцінному читання дитячої літератури/Початкова школа.- 2005. - № 6. - С.56-65.
. Кубасова О.В. Як допомогти дитині стати читачем.- Т., 2 004.
. Леонтьєв А.А. Проблеми соціології психології читання/А.А. Леонтьєв.- М .: Просвещение, 1975. - 95с.
. Ліфінцева Н.І. Самостійна читацька діяльність молодших школярів. Програма розвитку читацького досвіду/Початкова освіта.- 2004. - № 3. - С. 10-15.
. Мороз Є.І. Прилучення молодших школярів до самостійної читацької діяльності. [Електронний ресурс] # justify gt ;. Немов Р.С. Психологія.- М., 1995..
. Немов Р.С. Психологія освіти.- М., 1994..
. Неборская Т.А. Вчимося читати вголос і мовчки/Т.А. Неборская.- М .: Академія, 2006. - 85 с.
. Никонович Є.В. Розвиток творчих здібностей на уроках позакласного читання/Початкова школа.- 2005. - № 6. - С. 35-37.
. Оморокова М.Н. Удосконалення читання молодших школярів: Методичний посібник для вчителя/М.Н. Оморокова.- М .: аркто, 1999. - 160с.
. Первова Г.М. Формування кола дитячого читання вчителем/Початкова школа.- 1999. - № 12. - С. 33-38.
. Пічерол Т.С. Практичні поради вчителю, опановують сучасною методикою навчання читання/Початкова школа.- 2005. - № 2. - С. 15-17.
. Подласний І.П. Педагогіка початкової школи.- М., 2000..
. Светловская Н.Н. Методика позакласного читання.- М., 1977.
. Светловская Н.Н. Навчання читання і закони формування читача//Початкова школа.- №1.- 2003.
. Светловская Н.Н. Що таке повноцінне читання з позицій читацької самостійності//Початкова школа.- №2.- 2000.
. Светловская Н.Н. Про літературному творі і проблемах, пов'язаних з його осмисленням//Початкова школа.- №6.- 2005.
. Светловская Н.Н. Науці про формування читача - 40 років//Початкова школа.- №5.- 2006.
. Светловская М.М., Пічерол Т.С. Навчання дітей читанню: Дитяча книга і дитяче читання: Навчальний посібник/М.М. Светловская.- М .: Академія, 1999. - 248с.
. Светловская М.М., Пічерол Т.С. Навчання дітей читанню: Практична методика. Навчальна практика/М.М. Светловская.- М .: Академія, 2001. - 282с.
. Сухомлинський В.А. Серце віддаю дітям/В.А. Сухомлинський.- Мінськ: Народна Асвета, 1981. - 288 с.
. Тихомирова І.І. Інтерес до читання: як його пробудити?// Шкільна бібліотека.- №6.- 2 001.
. Тихомирова І.І. Чудо читання/Початкова школа: - 1999. - № 6. - С. 61-65.
. Ушинський К.Д. Про початковому викладанні російської мови. Вибрані педагогічні твори/К.Д. Ушинський.- М .: Учпедгиз, 1954.
. Федеральний компонент державного стандарту загальної освіти//Шкільна бібліотека.- №9.- 2 004.
. ШКАБУРА І.А. Педагогічна підтримка молодшого школяра в процесі читацької діяльності//Початкова школа плюс до і після.- 2008. - №11
Програми
Додаток 1
Таблиця 1. Етапи формування читацької самостійності
Етапи формування читацької самостоятельностіПеріоди формування читацької самостоятельностіКонтінгент учащіхсяДеті, що навчаються з семи летДеті, що навчаються з шести летПодготовітельнийПодготовітельний1 клас - I полугодіе1 классНачальнийНачальний1 клас - II полугодіе2 клас ОсновнойОсновной2 класс3 классЗаключітельний3 класс4 клас
Додаток 2
Матеріал для перевірки навички читання.
Текст.
Орел (бувальщина)
Орел звив собі гніздо на великій дорозі, далеко від моря, і вивів дітей.
Один раз біля дерева працював народ, а орел підлітав до гнізда з великою рибою в пазурах. Люди побачили рибу, оточили дерево, стали кричати і кидати камінням.
Орел упустив рибу, а люди підняли її і пішли.
Орел сів на край гнізда, а орлята підняли свої голови і стали пищати: вони просили корму.
Орел втомився, він не міг летіти знову на морі; він спустився в гніздо, прикрив орлят крилами, пестив їх, оправляли їм пір'ячко і неначе просив їх, щоб вони почекали трохи. Але чим більше він їх пестив, тим голосніше вони пищали.
Тоді орел відлетів від них і сів на верхній сук дерева.
Орлят засвистали і запищали ще жалібніше.
Тоді орел раптом голосно закри...
