упного навчального року.
Етапи реалізації програми розвитку школи.
- 2016 навчальний рік
. Створення освітньої програми, у тому числі необхідних локальних актів та інших нормативних документів, що регулюють розвиток і функціонування кожного ступеня школи.
. Освоєння ефективних освітніх технологій:
освоєння освітньої програми в початковій школі «Школа - 2100»; «Перспективна початкова школа»;
освоєння навчального курсу «Основи релігійних культур і світської етики»;
освоєння програми з російської мови під редакцією В.Разумовской;
освоєння програми з літератури під редакцією О.Коровін; А.Кутузова;
освоєння програм за вибором учнів, елективних курсів.
введення спецкурсу «Навколо тебе - світ» (5-8 класах)
використання інтерактивних методів навчання: ділових і рольових ігор, блочно-модульного навчання в основній та старшій школі;
вивчення і використання в освітньому процесі методів диференційованого навчання;
вивчення і використання в освітньому процесі інформаційно-комунікативних технологій, технології розвитку критичного мислення.
. Розробка цільових програм «Обдаровані діти», «Здоров'я», «Сім'я».
. Формування пакета діагностичних методик для моніторингу основних показників процесів навчання і виховання в школі.
. Підписка на періодичні методичні видання і придбання методичної літератури для шкільної бібліотеки.
. Зміцнення матеріально-технічної бази школи для ефективної реалізації даної програми відповідно до завдань.
. Створення локальної інформаційної середовища в школі;
. Запровадження електронних щоденників.
- 2017 навчальний рік.
. Освоєння ефективних освітніх технологій:
освоєння освітньої програми в початковій школі «Школа - 2100»; «Перспективна початкова школа»
освоєння програми з російської мови під редакцією В..Разумовской;
освоєння програми з літератури під редакцією О.Коровін; А.Кутузова;
освоєння програм за вибором учнів, елективних курсів.
використання інтерактивних методів навчання: ділових і рольових ігор, блочно-модульного навчання в основній та старшій школі;
вивчення і використання в освітньому процесі методів диференційованого навчання;
вивчення і використання в освітньому процесі інформаційно-комунікативних технологій, технології розвитку критичного мислення
. Придбання сучасного обладнання для навчальних майстернях, кабінетів, їдальні, спортивних залів відповідно до потреб школи.
. Використання даних моніторингу освітніх процесів в школі у вдосконаленні діяльності школи.
Впровадження технологій навчання в основній школі «Школа-2100»
. Розвиток діяльності органів учнівського самоврядування, наукового товариства учнів, шкільної періодичної преси, шкільного сайту.
- 2 018 навчальний рік.
. Освоєння ефективних освітніх технологій:
освоєння освітньої програми в початковій і основній школі «Школа - 2100»;
освоєння програми з російської мови
освоєння програми з літератури під редакцією
освоєння програм нових освітніх курсів.
впровадження в освітню практику старшої школи профільного навчання та використання інтерактивних методів навчання: ділових і рольових ігор, блочно-модульного навчання;
вивчення і використання в освітньому процесі методів диференційованого навчання;
вивчення і використання в освітньому процесі інформаційно-комунікативних технологій, технології розвитку критичного мислення
. Придбання сучасного обладнання для навчальних майстернях, кабінетів, їдальні, спортивних залів відповідно до потреб школи.
. Використання даних моніторингу освітніх процесів в школі у вдосконаленні діяльності школи.
. Розвиток діяльності органів учнівського самоврядування, наукового товариства учнів, шкільної періодичної преси, шкільного сайту.
. Дистанційне навчання
- 2 019 навчальний рік
. Аналіз освоєння ефективних освітніх технологій:
освітньої програми в початковій і основній...
