може вестися керівником гуртка на окремій сторінці. Кількість годин на індивідуальні заняття має збігатися з навчально-тематичним планом.
На окремій сторінці може вестися облік зайнятості гуртка в підготовці та проведенні масових шкільних, міських, всеукраїнських заходів (виставок, концертів, конкурсів, творчих звітів, змагань і т.д.).
Журнал обліку роботи гуртка перевіряється не менше 5 разів на рік: на початку навчального року, перед осінніми канікулами, наприкінці 1 семестру, перед весняними канікулами, наприкінці навчального року. На сторінці «Зауваження з ведення журналу» заступник директора школи, який курирує роботу гуртків, робить запис про результати перевірки журналу обліку роботи гуртка: дата перевірки, зауваження, терміни усунення, підпис.
При підготовці до заняття гуртка керівнику необхідно скласти конспект, який може мати наступну структуру: № заняття, дата проведення, тема, мета, завдання, обладнання, вступна частина заняття, основна частина (теоретична, практична із зазначенням видів роботи; групова та індивідуальна робота та ін.), заключна частина (підбиття підсумків заняття, усна оцінка досягнень вихованців, учнів, слухачів).
Дуже серйозну увагу необхідно приділити підготовці вступного заняття на початку навчального року. При вмілій організації вступного заняття керівник гуртка може вирішити відразу кілька психологічних проблем: подолання комплексу побоювання (через незнання групи), створення іміджу керівника, визначення орієнтації на дану групу учнів і їхні інтереси, встановлення стилю взаємин, швидке знайомство з дітьми, швидке включення дітей у діяльність і т.д.
Для швидкого знайомства з вихованцями гуртка на першому занятті можна використовувати різні методики: корекція очікувань, емоційне зараження, закладка інформаційних підстав, зразок, гра, візитка, анкета і т.д.
Навчальна робота гуртка може здійснюватися в різних організаційних формах: заняття, семінар, лекція, конференція, читання, вікторина, концерт, змагання, тренування, репетиція, похід, екскурсія, експедиція, практична робота в лабораторіях, майстернях , теплицях, на природі та інші [35].
Керівник гуртка повинен здійснювати оптимальний вибір форм, методів і засобів навчання і виховання гуртківців, раціонально розподіляти час заняття на пасивні та активні форми роботи з дітьми.
Для якісного проведення занять гуртка директор школи забезпечує приміщення, що відповідає санітарно-гігієнічним нормам і профілем, обладнання, інвентар, необхідні матеріали. Матеріальну відповідальність за їх збереження несе керівник гуртка.
Також керівник гуртка несе відповідальність за життя і здоров'я дітей під час заняття, за дотримання санітарно-гігієнічних норм і правил.
Досвід роботи багатьох шкіл показує, що доцільно в кінці кожного навчального року проводити творчий звіт дитячих творчих об'єднань, в тому числі і гуртків, на святковому концерті в День творчості, в День відкритих дверей, на фестивалі дитячої творчості і т.д.
Великою підмогою педагогу в організації роботи гуртка може стати дитяче самоврядування. На початку навчального року обирається староста гуртка, його заступник, відповідальні за певні напрямки роботи; визначаються завдання роботи кожного. Підтримка та розвиток ініціативи, самостійності вихованців (учнів, слухачів) сприятиме формуванню творчої особистості. Всі питання організації життєдіяльності гуртка можна вирішувати спільно педагогу і дітям на зборах (як вищому органі самоврядування), повноваження якого можна визначити на початку навчального року.
Необхідно залучити до організації діяльності гуртка батьків вихованців (учнів, слухачів), особливо до проведення виїзних практичних занять, а також шкільних, міських та Всеукраїнських масових заходів. Для вирішення різних питань організації роботи гуртка протягом навчального року можуть проводитися батьківські збори, групові та індивідуальні консультації для батьків.
Керівник гуртка (незалежно від освіти) атестується на відповідність займаній посаді і встановлення посадового окладу один раз в 5 років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників з попереднім проходженням курсової підготовки при інституті післядипломної освіти.
3.2 Організація проведення педагогічного експерименту
Педагогічний експеримент проводився для апробування запропонованих нами методичних рекомендацій з організації гуртка. Апробація повинна була з'ясувати ефективність освоєння практичних навичок з обробки тканин, порушити інтерес до заняття декоративно-прикладним мистецтвом, призвести естетичне виховання учнів. Експеримент призначений для виявлення недоліків і ...
