енции «Проблеми виховання патріотізму підростаючої особистості в условиях глобалізації» .// [Електронний ресурс].- Режим доступу: lt; # justify gt;
Киричок В. А. Сучасні форми и методи патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній ДІЯЛЬНОСТІ.// Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Збірник наукових праць./Ін-т проблем виховання АПН України.- Кіровоград: ТОВ «ІМЕКС-ЛТД», 2010. - Вип. 14, кн. І.- С.134-145. 7. Кловак Г., Ткаченко В. Формування етнічної самосвідомості школярів - Важлива проблема сучасної национальной школи України//Учитель.- 2000. - №1-3.- С.38-40.
Коркішко О.Г., Саяпіна С.А. Політінформація як метод виховання патріотичних почуттів учнів загальноосвітньої школи ..// [Електронний ресурс].- Режим доступу: # justify gt; Кошіль М. Народне мистецтво - джерело национального виховання//Рідна школа.- 2000. - №6.- С.52-54.
Ляшко Л. Виховання патріотичних почуттів молодших школярів у творчій спадщіні В. О. Сухомлинського//школи Перше ступенів: теорія и практика: Зб. наук. ін. - Переяслав-Хмельницький, 2002. - Вип. 4. - С.204-218.
Мартинюк І.В. Національне виховання: Теорія і методологія: Метод. Посібник.- К .: ІСДО, 1995. - 160 с.
Марушій О. Шляхи актівізації патріотичного виховання в школі//Рідна шк.- 2001.- № 5.- С. 22-24.
Матеріали ІІІ Міжнародної конференции по вопросам патріотичного виховання молоді (26-27 листопада)/Запоріжжя. Акцент, +2010.- 250 с.
Патріотично-орієнтоване освіта: методологія, теорія, практика/Ф.К. Биков, А.Н. Вирщіков, М.Б. Кусмарцев та ін./За заг. Ред. А.К. Бикова, А.Н. Вирщікова. М. Роспатріоцентр; Волгоград: НП ІПД «Авторське перо», 2005. - 400с.
8. Пащенко Д. Патріотичне и національне виховання - СКЛАДОВІ становлення громадянина//Шлях освіти.- 2002.- № 1.- С. 9-14.
9.Піліпенко Л. Теоретичні основи патріотичного виховання в сучасности педагогічному процессе./Матеріали Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференции «Проблеми виховання патріотізму підростаючої особистості в условиях глобалізації» .// [Електронний ресурс].- Режим доступу: lt; # justify gt; Пономаренко Л. Виховання громадянськості у молодших школярів//качанів. шк.- 2001.- № 3.- С. 17-20.
10. Поплужний В. Патріотичні почуття и їх формирование у школярів//Вісн. Акад. пед. наук України.- 1993.- № 1.- С. 143-150.
Сердюк Ю. Л. Патріотичне виховання./Сайт Сакскої загальноосвітньої школи I-III ст. №2 .// [Електронний ресурс].- Режим доступу: # justify gt; Додаток 1
ВИХОВНИЙ Захід
Тема: Конкурс Веселих и Кмітлівіх «Рідний край»
Автор розробки: Пилипенко Людмила Петрівна,
класний керівник 6-го класу Степанівської
загальноосвітньої школи І-ІІ ст. Черкаської обл. [30]
Очікувані результати: виховувати в учнів любов до рідного краю, патріотизм, розуміння пріналежності до свого роду та нації.
У самому центрі України, по обидвоє бережи Дніпра простягайся наділені щедрою природою землі Черкащини, історія якіх сягає глибино віків. Тут здавна жили люди, свідченням которого є датоване 20-15 тис. років до н.е. поселення міслівців на мамонтів у селі Межіріччі Канівського району. Майже 6 тис. лет назад на территории краю Набуль Поширення Трипільська культура - Одне з найяскравішіх явіщ стародавньої історії. Черкаська область - квітучій край з Багат історією и Самобутні духовної культури. Неповторна поєднанням сучасного и минув, реальності и легенди є Унікальні історичні пам'ятки на тлі чарівної природи.
Вісь например, одна з легенд цього краю: «Дніпро и Десна» «Дніпро и Десна - брат и сестра - були колись людьми. Як стали смороду доросли, батьку та мати благословили їх у дорогу. Домовились брат и сестра війтом в ранці, пролягав спати. Десна проспала, а Дніпро прокинув на світанку, порозвертав гори, порозчіщав гирла и помчав степами. Десна, розплющівші очі, побачив, что брата немає, и заповзялися его шукати. Пустила ворона наперед, а сама побігла слідком. Летить ворон, летить, коли наздоганяє Дніпро, щоразу кряче. Чуючи це, сестра Повертає до брата, а тієї убік - и долі.
Багат разів Десна почти наздоганяла Дніпро, много разів Повертайся ВІН убік (того ВІН такий кручень). На ворона напавши Рябець, начали смороду битися. Чі Довго біліся, чи ні - а Дніпро побіг до моря. Як почула про ті сестра від ворона, Гайнулова вздовж братового шляху и злилися з ним. Тепер Десна Несе свои води ліворуч, а Дніпро ...
