ign="justify"> «Діалог культур» [35].
В умовах розвитку освітньої організації в ГУО «Негорельская середня школа № 1» зафіксовані нові практики:
організація маркетингових досліджень (наприклад, вивчення освітнього ринку, якості та цінового сегмента надаваних освітніх послуг у умовах регіону);
робота над створенням системи автоматизації шкільного управління (розробка власних інформаційних програм і тренажерів; використання програм «Параграф», «Кадри», «Пропуски занять», «Календар», «Харчування», «Здоров'я» і т.д.);
створення творчих проблемних груп всередині установи освіти (наприклад, організація та проведення професійних зустрічей у рамках відкритого інформаційного Internet-простору; відкриття Центру художньої творчості «Простір», пов'язане з попередньою роботою низки проблемних груп (декоратори, дизайнери , художники, робочі, фінансисти, історики і т.д., які і забезпечили результат роботи));
проектування мережевої взаємодії (наприклад, установа - регіональне співробітництво, установа - обласна співробітництво, установа - республіканське співробітництво, установа - міжнародне співробітництво);
формування гнучкої структури управління (наприклад, визначаються нові структурні взаємозв'язки, повноваження, посадові обов'язки шляхом делегування; проектне управління (проектування системних змін в установі освіти));
впровадження інтегрованих моделей освіти (реалізуються програми різних рівнів освіти з урахуванням потреб учнів, запитів батьків, вимог регіону);
формування нової організаційної культури установи освіти (встановлення нових колективних норм);
створення єдиної інформаційної системи управління (електронна форма ведення шкільної документації, сайт ОУ);
підготовка і перепідготовка управлінського персоналу установи освіти (участь в базових і цільових курсах)
розробка системи локальних актів, що регламентують діяльність установи освіти
моніторинг діяльності установи освіти
розробка механізмів управління якістю освіти (статистика, соціологічні дослідження, вимірювання психічного і фізичного розвитку і т.д.) [36].
Отже, можна стверджувати, що в контексті становлення і розвитку організації, що навчається як ключового механізму організації системи комплексної підтримки соціально активної діяльності ГУО «Негорельская середня школа №1» простежуються процеси, що свідчать про відповідність теоретичних положень про організації, що навчається і моделі комплексної підтримки педагогічних ініціатив та їх практичних результатів, оскільки:
забезпечується адресний задоволення освітніх потреб учасників шкільної спільноти;
з'являються додаткові можливості отримання нового знання в умовах установи освіти і регіональної освітньої системи;
підвищується якість надаваних освітніх послуг, які співвідносяться з актуальними тенденціями соціального та регіонального розвитку;
моделюються нові зразки педагогічної практики;
організований безперервний процес освіти (самоосвіти, взаімообразованія) учасників шкільної спільноти;
ініціюються і проводяться заходи за участі різних категорій мешканців регіону;
організовал супровід процесів розробки та реалізації регіональних соціально значущих проектів і програм;
активізовано діяльність дитячо-дорослої дослідницької спільності з виявлення найбільш актуальних проблем розвитку соціокультурної ситуації регіону;
розробляються і реалізуються стратегічно орієнтовані програми розвитку регіональної освітньої системи;
управління розвитком соціально активних освітніх практик відбувається шляхом кооперації та розвитку формального, неформального та інформальної освіти;
учасники шкільної спільноти мають доступ до інформації, адекватної типам і динаміці розвитку педагогічних ініціатив, в установі створюється розгорнута інформаційна інфраструктура;
відслідковуються процеси розвитку людських ресурсів установи освіти, вітається ініціативний підхід до навчання;
педагогічні ініціативи оформляються відповідно до результатів їх проведення;
створюються умови для розвитку нових форм організації діяльності ініціативних груп в установі освіти, нових форм підвищення кваліфікації;
педагогічні ініціативи проводяться з урахуванням оцінки безпеки і перспективність використання в регіоні на основі застосування учасниками ініціативних груп методів експертних оцінок та гуманітарної е...
