кспертизи; організований процес щодо забезпечення і розширенню спектра джерел і методів залучення фінансових коштів учасниками ініціативних груп, кооперації учасників педагогічних ініціатив, створенню мережевих спільнот;
відбувається трансформація освітніх цінностей;
стабілізуються процеси росту взаєморозуміння представників різних соціальних груп, релігійних і національних культур в соціокультурному просторі регіону;
намічається консолідація різних типів громадськості в рамках спільної освітньої та соціокультурної діяльності в регіоні;
підвищується ролі освіти як механізму сталого розвитку регіону.
Розвиток навчається організації як ключовий механізм організації системи комплексної підтримки соціально активної діяльності ГУО «Негорельская середня школа № 1», ефективний механізм нарощування школою людських ресурсів - це системний процес, спрямований на розширення освітніх можливостей учасників шкільної спільноти, розвиток їх творчого та соціального потенціалу, створення і пред'явлення в якості «норми» інших зразків, що припускають зростання впливу учасників спільноти на якість свого життя і життя інших людей.
2.3 Програма становлення навчається організації в ГУО «Негорельская середня школа №1» на основі комплексної підтримки педагогічних ініціатив в інтересах організації соціально активної діяльності учасників шкільної спільноти
У сучасному постійно мінливому світі людина, спільнота, нація повинні себе усвідомлювати суб'єктами свого життя і перетворення соціуму, породження нових форм суспільного життя і діяльності, спрямованої на виявлення і дозвіл комплексу екологічних, економічних і соціальних проблем. Освіта в інтересах сталого розвитку, виступаючи в якості ведучого механізму успішних соціокультурних трансформацій, відрізняється спрямованістю на вирішення завдань розвитку людського капіталу, фундаментальністю, безперервністю, відкритістю, діалогічністю, що розвиває характером і практичною спрямованістю.
Реалізуючи пріоритети освітньої політики Республіки Білорусь, ГУО «Негорельская середня школа №1» прагне забезпечити збереження традиційної орієнтації на придбання учнями фундаментальних знань, що складають наукову основу цілісного світорозуміння, в поєднанні з включенням в освітню діяльність педагогічних ініціатив, передбачають можливість прояву суб'єктної активності учасників спільної діяльності, здійснення раціонального і морального вибору на основі узгодження допомогою діалогу і полілогу власної позиції з іншими.
Сприяння успішності соціально значимої діяльності освітніх суб'єктів передбачає розширення практики управління їх розвитком на основі ідей вдосконалення людських ресурсів, що вимагає розробки програми становлення навчається організації на основі комплексної підтримки педагогічних ініціатив в інтересах організації соціально активної діяльності учасників шкільного спільнот.
Становлення освітньої організації ГУО «Негорельская середня школа №1», яка створює, набуває, передає і зберігає знання, здатна успішно змінювати форми своєї поведінки, що відображають нові знання або проекти, представлено у вигляді програми інноваційної діяльності по впровадження моделі комплексної підтримки педагогічних ініціатив в діяльність установи освіти.
Даний вибір не випадковий. Він є результатом освітньої та управлінської діяльності автора дипломної роботи. Проект «Впровадження моделі комплексної підтримки педагогічних ініціатив в діяльність установи освіти» заявлений в якості матеріалу для відкриття інноваційної майданчика на базі закладу освіти в 2012 - 2015 роках. Його включення в діяльність шкільної спільноти дозволить організувати системну безперервну спільну діяльність учасників педагогічних ініціатив, спрямовану на розширення освітніх можливостей освітніх суб'єктів і забезпечення гарантій задоволення їх освітніх потреб. Буде організований процес поетапного розвитку суб'єктності самих учасників шкільної спільноти, спрямований на формування у них життєвої позиції «діяча», пов'язаної з особистісним самовизначенням, розвитком активності, толерантності, відповідальності, а також здатності набувати і нарощувати знання, адаптуватися і працювати у відкритому просторі розширюється знання. В умовах установи освіти планується розгорнути системний процес виховання соціально адаптованої особистості, яку відрізняють високий рівень моральної, фізичної та соціальної захищеності, гуманістична система ціннісних орієнтацій, соціальний оптимізм, громадянська активність, готовність до продовження освіти, сформованість умінь міжособистісного і ділового спілкування, функціональна грамотність, що призведе до становлення освітньої організації.
Впровадження інноваційної моделі забезпечить включене участь...
