вентної поведінки підлітків;
Бібліографічний список
1) Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво: Учеб. для студ. вузів.- 4-е вид., Стереотип [Текст]/В.С. Мухіна.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 1999. - 456 с.
) Кон І.С. Психологія ранньої юності [Текст]/І.С. Кон.- М., 1989
) Смелзер Н. Соціологія [Текст]/Н. Смелзер.- М .: Фенікс, 1994. - 688с.
) Волкова В.М. Попередження злочинності неповнолітніх (соціально-кримінологічний аналіз): Автореф. дис. канд. юрид. наук. Ставрополь, 2000.
5) Кон І.С. психологія ранньої юності. М., 1989.
6) Гилинский Я. Девиантология: соціологія злочинності, наркотизму, проституції, самогубств та інших відхилень raquo ;. СПб., 2004.
7) Парламентська газета. 2006. 6 липня.
8) Яковлєв А.М. Злочинність і соціальна психологія. М., 1971.
9) Кримінологія і організація попередження злочинів: Навчальний посібник для слухачів Академії МВС Росії. М., 1995.
) Соціологія. Основи загальної теорії. М., 1996.
) Добреньков В.І., Кравченко А.І. Соціологія. Т. 3. М., 2000.
) Мендра Анрі. Основи соціології. М., 1999.
) Шереги Ф.Е. Вивчення взаємозв'язку сімейного середовища, безпритульності і бездоглядності неповнолітніх. М .: Центр соціального прогнозування, 2004.
) Лелеков В.А., Кошелєва Є.В. Вплив сім'ї на злочинність неповнолітніх//Соціологічні дослідження. 2006. № 1.
) Личко А.Є. Типи акцентуацій характеру і психопатій у підлітків. М., 1999.
) Корсіні Р., Ауербах А. Психологічна енциклопедія 2-е вид.- СПб .: Питер, 2006 г.
) Симоненко А.В. Кримінологічні проблеми виховання і його роль у попередженні злочинів: Автореф. дис. д-ра юрид. наук. М., 2005.
) Зіядова Д.З. Роль соціального захисту в профілактиці правопорушень серед неповнолітніх. Махачкала, 2002.
) Тундіков Ю.Н. Наука, освіта, моральність. М., 1980.
) Крупина І.В. Освітня середа сім'ї і школи як засіб виховання і навчання: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 2000.
) Іванова А.А. Педагогічна профілактика в системі попередження злочинів: Дис. канд. юрид. наук. Нижній Новгород, 2006.
) Дмитрієв М.Г., Бєлов В.Г., Парфьонов Ю.А. Психолого-педагогічна діагностика делінквентної поведінки у важких підлітків. СПб .: ЗАТ ПОНІ raquo ;, 2010
Програми
Додаток 1
Методика
Діагностика схильності до відхиляється (А.Н. Орел).
Пропонована методика діагностики схильності до відхиляється (СОП) є стандартизованим тест-опитувальником, призначеним для вимірювання готовності (схильності) підлітків до реалізації різних форм поведінки, що відхиляється. Опитувальник являє собою набір спеціалізованих психодіагностичних шкал, спрямованих на вимірювання готовності (схильності) до реалізації окремих форм відхиляється.
Методика передбачає врахування і корекцію установки на соціально бажані відповіді випробовуваних. Шкали опитувальника діляться на змістовні і службову. Змістовні шкали спрямовані на вимірювання психологічного змісту комплексу пов'язаних між собою форм девіантної поведінки, тобто соціальних і особистісних установок, які стоять за цими поведінковими проявами. Службова шкала призначена для вимірювання схильності випробуваного давати про себе соціально-одобряемую інформацію, оцінки достовірності результатів опитувальника в цілому, а також для корекції результатів по змістовним шкалами в залежності від вираженості установки випробуваного на соціально-бажані відповіді.
Концепція методики
Враховуючи величезну складність і різноманітність форм проявів девіантної поведінки, а також практичну спрямованість своєї роботи, автори спробували виокремити в якості об'єкта докладання діагностичних можливостей методики СОП якусь щодо закінчену частину всієї сфери відхиляється. Не останню роль у цьому виборі зіграли як технічні обмеження, так і уявлення авторів про важливість для діагностичної та корекційної роботи окремих видів девіантної поведінки.
У результаті зі сфери уваги розробників в даній методиці виявилися виключеними власне кримінальна поведінка, велика частина суіціідального поведінки, весь комплекс сексуальних девіацій, дромоманіческое поведінку. На думку авторів, це занадто об'ємні, багатопланові яви...
