тковий вік пов'язаний з перебудовою організму дитини - статевим дозріванням.
Підлітковий період - певний відрізок життя між дитинством і зрілістю. Зазвичай підлітковий період розглядається як проміжна ступінь між дитинством і дорослим життям, причому проходить він для кожного по-різному і в різний час [3, с.16].
Пубертанний криза може виникнути і в 11, і в 13 років.
Як і дорослі, підлітки відрізняються за характером і поведінці, вони, з одного боку, надзвичайно сконцентровані, з іншого - здатні і на вражаючі прояви альтруїзму. Подібні коливання дозволяють індивідууму так чи інакше вибрати свій шлях у житті, наблизившись до світу дорослих [3, с. 20-21].
Після відносно спокійного молодшого шкільного віку підлітковий здається бурхливим і складним.
Після пошуків себе, особистісної нестабільності у підлітка формується Я-концепція - Система внутрішньо узгоджених уявлень про себе, образів Я raquo ;. Образи Я raquo ;, які створює підліток, різноманітні - вони все багатство його життя. Фізичне Я raquo ;, тобто уявлення про власну зовнішньої привабливості, уявлення про своєму розумі, здібностях а різних областях, про силу характеру, товариськості, доброти та інших якостях, з'єднуючись, утворює великий пласт Я-концепція - так зване реальне Я laquo ;. Крім реального Я laquo ;, Я-концепція включає в себе ідеальне Я laquo ;. При високому рівні домагань і недостатньому усвідомленні своїх можливостей ідеальне Я" може занадто сильно відрізнятися від реального [2, с.290-293].
Дружба в підлітковому віці, так само як і спілкування в групі, завдяки прагненню до взаємної ідентифікації підвищує конформність у взаєминах. Якщо підлітки в сім'ї негативістів, то в середовищі однолітків вони нерідко конформісти. Правда цей конформізм групового спілкування може вельми швидко перемінитися на взаємний негативізм, але все - таки конформізм переважає [18, с.347].
В основі вибору близьких друзів лежить почуття спорідненості. Компанії та групи утворюються аналогічним чином. Підліток, який прагне потрапити в групу, повинен пристосуватися до неї або досягти якихось успіхів. Дружні стосунки так необхідні підліткам, тому що вони не впевнені в собі і дуже переживають через це. Одна з найсерйозніших проблем підліткового віку - самотність. Самотність може мати місце навіть тоді, коли підліток оточений однолітками, але йому важко зніми спілкуватися або зближуватися [3, с.340-347].
У своєму середовищі, взаємодіючи один з одним, підлітки вчаться рефлексії на себе і однолітка. Свої справи, таємниці, плани підліток довіряє вже не батькам, а знайденому одному. При цьому в категоричній формі відстоює право на дружбу зі своїм однолітком, не терпить ніяких обговорень і коментарів з приводу не тільки недоліків одного, але і достоїнств [18, с.366].
У міру розширення кола знайомств підлітки починають все більше відчувати потребу в тому, щоб увійти в яку-небудь групу. Для дітей середнього підліткового віку головна мета - бути визнаними членами компанії або групи, яка їх найбільше приваблює [3, с.145].
Першорядне значення в цьому віці набуває спілкування з однолітками. Спілкуючись з друзями, молодші підлітки активно освоюють норми, цілі, засоби соціальної поведінки, виробляють критерії оцінки себе та інших, спираючись на заповіді кодексу товариства [22, с.79-80].
Виявлено, що спілкування з ровесниками позитивно впливає на психологічну та соціальну адаптацію. Соціальна підтримка безпосередньо пов'язана з благополуччям людини в житті і служить свого роду буфером, що пом'якшують наслідки стресів. Підлітки рівняються на своїх товаришів, ставлення яких впливає на самооцінку. Наслідком того, що підлітка не помічають або відкидають однолітки, можуть стати правопорушення, наркоманія, депресія [3, с.339].
Вплив батьків у цьому віці вже обмежена - їм не охоплюються всі сфери життя дитини. Думка однолітків зазвичай найбільш важливо в питаннях дружніх відносин з хлопчиками і дівчатками, в питаннях, пов'язаних з розвагами, молодіжною модою, сучасною музикою і т.п. Але ціннісні орієнтації підлітка, розуміння ним соціальних проблем, моральні оцінки подій і вчинків залежать в першу чергу від позиції батьків. У той же час для підлітків характерне прагнення до емансипації від близьких дорослих. Потребуючи батьках, в їх любові і турботі, в їх думці вони відчувають сильне бажання бути самостійними, рівними з ними в правах.
Основні проблеми в спілкуванні, конфлікти виникають через батьківського контролю за поведінкою, навчанням підлітка, його вибором друзів і т.п. [7, с.154-155].
Підлітки починають чинити опір по відношенню до раніше виконуваних вимог з боку дорослих, активніше ...
