ебачення (фільми жахів, іноземні мультфільми) надає істотне, значущий вплив на формування емоційної сфери дитини і способів її вираження. Постійна демонстрація стрільби, нападів і катастроф, як у телевізійних новинах, так і в телефільмах, безумовно, завдає шкоди дитині. Дітей, схильних до агресії, це може наштовхнути на такі форми насильства, які вони самі ніколи б не придумали. У інших дітей деформації піддається вся емоційна сфера. p> Таким чином, ми бачимо, що переважають фантазійні страхи у даної категорії дітей, що відповідає віком.
Результати дослідження розвитку уяви за методикою О.М. Дьяченко ми звели в таблицю 2 і діаграми (Рис 2, 3)
Таблиця 2.
Ф.І. дитини
Коефіцієнт оригінальності
Тип вирішення завдань на уяву
Гриша М.
3
1
Сережа І.
1
2
Антон П.
2
1
Сашко П.
3
1
Ілля К.
3
1
Світла П.
2
1
Маша К.
3
2
Оля В.
3
2
Іра Д.
1
1
Катя І.
1
2
Результати дослідження за методикою О.М. Дьяченко показали, що діти взяли задачу на спрямоване уяву і домальовували фігурки-еталони у вигляді окремої схеми предмета або навіть образів-сюжетів. Деякі діти виявляють більшу індивідуальність у своїх малюнках.
Результати коефіцієнта оригінальності ми отримали наступні:
У 5 дітей (Гриша М, Саша П., Маша К., Оля В.) - 50% ми виділили по 3 оригінальних малюнка, неповторюваних у інших дітей.
У 2 дітей (Антон П., Світла П.) - 20% - по 2 малюнки. p> У 3 дітей (Сергій І., Іра Д., Катя І.) - 30% - по 1 малюнку. h6> Загальний коефіцієнт оригінальності групи = сума типів/кількість дітей = 22/10 = 2,2
Зобразимо наочно отримані результати на діаграмі (рис. 2)
В
Малюнок 2. Коефіцієнт оригінальності уяви у дітей середнього дошкільного віку.
До першого типу рішення завдань на уяву ми віднесли малюнки 60% дітей (6 осіб). Діти беруть задачу, домальовують фігурки еталони, але їхні малюнки носять контурних, схематичний характер, позбавлений деталей. Далі образу одиничного предмета їх уява не йде.
До другого типу рішення завдань на уяву ми віднесли малюнки 40% дітей (4 особи). Діти зображують предмети більш детально, фантазують по ходу виконання завдання. p> Коефіцієнт оригінальності і тип вирішення завдань досліджуваними дітьми відповідає віку.
Зобразимо наочно отримані результати на діаграмі (рис. 3)
В
Малюнок 3. Тип рішення завдань на уяву дітьми середнього дошкільного віку.
Таким чином, ми можемо зробити наступні висновки:
У досліджених дітей частота виникнення стійких страхів відповідає віку, і афективний уяву здорового дитини виникає у зв'язку з переживанням їм реальної травми. p> Пізнавальне уяву дитини пов'язане з бурхливим розвитком в цьому віці рольової гри, малювання, конструювання. Воно носить відтворює характер, так як дитина націлений на проходження зразкам. Особливості використання образу при породженні ідеї продуктів уяви у тому, що образ будується шляхом використання дій В«опредметненняВ», але вже потім доповнюється різноманітними деталями, тому діти домальовували фігурки-еталони у вигляді окремої схеми предмета або образів-сюжетів. Коефіцієнт оригінальності і тип вирішення завдань досліджуваними дітьми відповідає віку.
Висновок
Страх є найбільш небезпечною з усіх емоцій. З віком у дітей змінюються мотиви поведінки, ставлення до навколишнього світу, дорослим, одноліткам. І від того, чи зможуть батьки і педагоги вловити ці зміни, зрозуміти зміни, які з дитиною, і відповідно з цим змінити свої відносини, буде залежати той позитивний емоційний контакт, який є основою нервово-психічного здоров'я дитини.
Уява - це внутрішній світ дитини, вроджений, природний процес, за допомогою якого дитина вчиться розуміти навколишній світ, наповнювати його сенсом. У...
