/Td>
52
0
0
7
28
6
24
6
24
7
28
"ізольовані"
1
4
0
0
0
0
1
4
1
4
0
0
Усього
18
72
7
28
18
72
7
28
13
52
12
48
В
Результати порівняльного аналізу, представлені в табліці 2.5, дають нам можлівість укласті:
- велика частина учнів з Дуже високим (неформальні ЛІДЕРИ) i середнім статусом у навчальній групі мают Значення сертифіката № комунікатівності нижчих середньо-групового уровня, у тієї годину як у підлітків з невісокім и НИЗЬКИХ статусом среди однолітків цею Показник має значення Вище середньо-групового уровня;
- аналіз значень індексу, что відбіває затребуваність випробуваного як реціпієнта в процесі Спілкування, показує, что у всех учнів, что мают Дуже високий (В«зіркиВ») i середній (В«волієВ») статус среди однолітків, величина даного індексу Вище середньо-групових значень, а ВСІ підліткі з невісокім статусом у навчальній групі розділіліся на Дві нерівні частині, причому велика - Зі значеннями індексу затребуваності як реціпієнта нижчих середньо-групових; учень з НИЗЬКИХ статусом у групі такоже має значення даного індексу нижчих СЕРЕДНЯ по групі;
- значення коефіцієнта напруженості КОМУНІКАЦІЙ НЕ дозволяють сделать однозначного висновка про его зв'язок Зі статусом підлітка в навчальній групі: почти ВСІ учні (5 з 6), что займають у навчальній групі положення неформальних лідерів, мают Значення коефіцієнта Вище середньо-групових; у тієї ж годину, у більшості учнів з більш низьких статусом среди однокласніків величина цього індексу нижчих середньо-групового уровня; І, хочай больше ПОЛОВИНА підлітків з невісокім статусом (7 з 13) такоже здобули Значення індексу нижчих середньо-групових, учень з низько статусом у навчальній групі має значення коефіцієнта напруженості КОМУНІКАЦІЙ Вище середньо-групового уровня.
дані, что були Отримані нами при порівняльному аналізі Величини статусу учнів, что прийомів доля у дослідженні, и уровня развития в них комунікатівніх здібностей приводяться в табліці 2.5.
дані, пріведені в табліці 2.5, показують, что учні Обстеження класу в основному (84% від загально числа випробувань до) мают Дуже високий и високий Рівні розвітку комунікатівніх здібностей, Незалежності від Величини статусу в навчальній групі. Підліткі з таким рівнем розвітку комунікатівніх здібностей характеризуються тім, что смороду відчувають потребу в комунікатівній ДІЯЛЬНОСТІ ї активно прагнуть до неї. Смороду Швидко знаходять друзів, Постійно прагнуть розшіріті коло своих знакомств, невімушено поводять в новому колектіві; могут внести пожвавлення в незнайому компанію.
Таблиця 2.5 Зіставлення даніх про величину статусу учнів Зі зведення про рівень розвітку в них комунікатівніх здібностей
статусні куля
Рівень розвітку комунікатівніх здібностей
Дуже високий
Високий
середній
нижчих СЕРЕДНЯ
Усього
Чіс-ло
%
Чіс-ло
%
Чіс-ло
%
Чіс-ло
%
Чіс-ло
%
"Зірки"
4
16
2
8
0
0
0
0
6
24
"Віддає перевагу"
2
8
1
4
1
4
1
4
5
20
"Зневажаемі"
10
40
1
4
1
4
1
4
13
52
"ізольовані"
...
