Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні Особливості дітей з Неповне сімей

Реферат Психологічні Особливості дітей з Неповне сімей





івнів самооцінкі, суперечлівість/несуперечність Показників самооцінкі, зрілість/незрілість отношения до цінностей, наявність и характер компенсаторно механізмів, что Беруть доля у формуванні В«КонцепціїВ», характер и Зміст проблем ї їхніх компенсацій.

ІНСТРУКЦІЯ до тесту

На прікладі шкалою В«Здоров'яВ».

В«... Уявімо Собі таку умовність: на верхньому полюсі перебуває сама здорова людина в мире, внизу - сама хвора людина ... а между ними - ВСІ Інші люди, у тому чіслі й ми з вами.

Відзначте рискою на шкалі, як ві собі оцінюєте в цею момент по ... (даним параметру)?

Відзначте гуртком на шкалі, де б ви мріялі перебуваті в ідеалі между цімі полюсами?

Відзначте галочку на шкалі, де ві можете віявітіся, об'єктивно оцінюючі свои возможности? Чого ви можете домогтись, об'єктивно оцінюючі свои возможности? В»p> ВАЖЛИВО:

В· Полюс винен буті уявлень однією людиною (людиною в Однині). Правильно: В«На Верхній полюсі перебуває сама ... людинаВ» (В«людинаВ» - Однин). Неправильно: В«На Верхній полюсі перебувають Самі ... людиВ» (В«людиВ» - множини).

В· На шкалі винна буті відзначена середина, у такий способ виходе три полюси (триполюсним шкала): максимальне, мінімальне й середнє Значення ознакой.

В· С. Я. Рубінштейн рекомендує Чотири обов'язкові шкали: В«здоров'яВ», В«РозумВ», В«характерВ» ї В«щастяВ». П. В. Яньшин ввів ще Дві обов'язкові шкали: В«задоволеність собою В»їВ« оптимізм В».

У модіфікованому варіанті А. М. Прихожан Використовують наступні шкали: здоров'я, розум (здатності), характер, авторитет в однолітків, уміння багатая делать своими руками (умілі руки), зовнішність, упевненість у Собі.

Інші Шкала могут задаватіся експеріментатором або віявляються в ході Бесідам з випробувань до.

Схема аналізу результатів тесту

Висота самооцінкі (фон настрою);

В· надмірно висока (високий фон тло настрою) - актуальна самооцінка перебуває в третьому інтервалі.

В· підвіщена (підвіщеній фон настрою) - актуальна самооцінка колівається в межах 1-1,5 інтервалів и перебуває Головним чином у границях двох верхніх інтервалів.

В· нормальна (Рівний фон настрою) - актуальна самооцінка перебуває в первом інтервалі.

В· знижено (зниженя фон настрою) - актуальна самооцінка перебуває на середній оцінці або в інтервалі нижчих середньої ОЦІНКИ.

В· виражено низька (НИЗЬКИХ фон настронія) - актуальна самооцінка перебуває в нижньому інтервалі.

Стійкість самооцінкі (емоційна стійкість);

В· емоційна стійкість - актуальна самооцінка колівається в межах 1-1,5 інтервалів.

В· емоційна нестійкість - актуальна самооцінка колівається в межах 3 и больше інтервалів; при рівномірній самооцінці зустрічаються западіння по одній шкалі ї Підйом по іншійій.

Ступінь реалістічності й/або адекватності самооцінкі (при ее підвіщенні);

В· нереалістічність самооцінкі - стійке Підвищення актуальної самооцінкі доходити до верхнього інтервалу.

Ступінь крітічності, вімоглівості до себе (при зніженні самооцінкі);

В· надмірно підвіщена вімоглівість до себе - більшість оцінок актуальної самооцінкі стояти нижчих середньої ОЦІНКИ.

Ступінь задоволеності собою (по прямих и непрямих індікаторах);

В· непрямий індикатор - відстань между оцінкамі актуальної ї Ідеальної самооцінкі по шкалах; чім ця відстань менше, тім больше задоволеність собою.

В· прямий індикатор - висота актуальної самооцінкі на шкалі В«Задоволеність собоюВ». p> Рівень оптімізму (по прямій и непрямих індікаторах);

В· непрямий індикатор - співвідношення інтервалу можливіть (відстань від актуальної самооцінкі до об'єктивної ОЦІНКИ ВЛАСНА можливіть) i інтервалу неможливого (відстань від ОЦІНКИ ВЛАСНА можливіть до Ідеальної самооцінкі); чім больше Інтервал можливіть ї менше - неможливого, тим Вище рівень оптімізму.

В· прямий індикатор - висота актуальної самооцінкі на шкалі В«ОптимізмВ». p> Інтегрованість усвідомленого й неусвідомлюваного рівнів самооцінкі;

В· відсутність інтегрованості - показатели оптімізму ї задоволеності собою по прямих и непрямих індікаторах НЕ збігаються.

В· інтегрованість - показатели оптімізму ї задоволеності собою по прямих и непрямих індікаторах - збігаються.

Суперечлівість/несуперечність Показників самооцінкі;

В· випробувань до Дає Собі Різні ОЦІНКИ (актуальна самооцінка) по подібніх шкалах (Наприклад, висока оцінка по шкалі В«здоров'яВ» и нізькі ОЦІНКИ по шкалах Психічне ї Фізичне здоров'я).

Зрілість/незрілість отношения до цінностей;

В· незрілість - Показник Ідеальної самооцінкі збігається з верхнім полюсом шкали в трьох и больше випадка.

Наявність и характер компенсаторно механізмів, что беруться доля у формуванні В«КонцепціїВ»;

В· парціальна компенсаторна Втрата крітічності - Компенсація пріватної проблеми (одінічн...


Назад | сторінка 16 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні Особливості самооцінкі та уровня домагання молодшого школяра ( ...
  • Реферат на тему: Роль самооцінкі в особістісному становленні підлітка
  • Реферат на тему: Розвиток самооцінкі учбових здібностей у підлітків
  • Реферат на тему: Особливості самооцінкі молодших школярів з різнім рівнем Навчальних Успіхів
  • Реферат на тему: Вплив рівня тривожності на Формування самооцінкі у молодших школярів